高中生物必修2 第3章第3节《DNA的复制》课件【内嵌DNA复制flash动画】.ppt
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1、第三节 DNA的复制,一、知识方面 1、理解DNA分子的复制过程 2、掌握DNA分子复制的条件、过程和特点 3、探讨DNA复制的生物学意义 二、能力方面 1、设置问题情境,引导学生自主探究、合作学习 2、分析经典实验,培养分析、概括、归纳能力 三、情感态度与价值观方面 通过分析经典实验,让学生领悟科学探究的魅力,第3节 DNA的复制,一、学习目标 1、概述DNA分子的复制 2、探讨DNA复制的生物学意义 二、学习重点 DNA分子复制的条件、过程和特点 三、学习难点 DNA分子复制的过程,第3节 DNA的复制,知识回顾,1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.,下面是DNA的
2、分子结构模式图,请用文字写出图中110的名称。,胞嘧啶,腺嘌呤,鸟嘌呤,胸腺嘧啶,脱氧核糖,磷酸,脱氧核苷酸,碱基对,氢键,一条脱氧核苷酸链的片段,DNA分子是怎样由一个复制成两个的呢?,DNA作为遗传物质必须要保持前后代的连续性。从数目上分析,DNA复制的结果是一个DNA变成两个DNA。,和,一、对DNA分子复制的推测,亲代DNA,子代DNA,+,+,或,全保留复制,半保留复制,二、设计实验,1、DNA是肉眼看不到的,采用什么方法来区分亲代和子代的DNA分子的不同呢?,亲代DNA,子代DNA,+,+,或,全保留复制,半保留复制,2、用哪种元素来标记呢?,同位素示踪技术(同位素标记法),14N
3、(自然状态) 15N,15N/15N,15N/15N,14N/14N,14N的脱氧核苷酸,15N/14N,二、设计实验,3、我们怎样把不同标记的两条链的微观差异在宏观上体现出来?,密度梯度离心,重密度带,15N/15N,中密度带,轻密度带,15N/14N,14N/14N,二、设计实验,4、离体的DNA分子是不能自己独立进行复制的,怎样才能使DNA复制呢?,利用细胞增殖使DNA复制,(细菌的繁殖),5、怎样来标记细菌中的DNA呢?,使用含15N或14N的脱氧核糖核苷酸培养基培养细菌,二、设计实验,大肠杆菌若干、含15N的脱氧核苷酸培养基若干、含14N脱氧核苷酸的培养基若干 、提取DNA 的各种试
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