幼儿园课程之幼师礼仪.ppt
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1、幼师礼仪培训,金蒙幼教,幼儿园教师 礼仪规范提纲,一、职业修养篇 二、精神面貌篇 三、仪容仪表篇 四、行为举止篇 五、语言沟通篇,金蒙幼教,一、职业修养篇,1有高度的责任感和事业心:热爱尊重每一个幼儿, 认真负责;有良好的敬业精神和献身精神,为了工 作不计较个人得失。 2善于团结协作,妥善处理与同事之间关系:学会交流, 以集体利益为重,与人为善。,金蒙幼教,二、精神面貌篇,幼儿教师的精神面貌, 是幼儿教师形象的灵魂。,金蒙幼教,微 笑 爱笑的老师最受欢迎!,金蒙幼教,创造愉快的氛围,生活态度(乐观) 制度(适度变革) 管理者(掌握技巧),金蒙幼教,积极主动,对待自己的学业和工作, 你需要以一个
2、母亲对孩子 那样的责任心和爱心全力 投入不断努力! 想想今天世界上最成功的那些人们,有几个是唯唯诺诺、等人吩咐的人?,金蒙幼教,教师应努力使自己具备以下的心理素质和品质:,心态自尊自信; 品质真诚正直; 性格活泼开朗; 心胸豁达宽容。,金蒙幼教,三、仪容仪表篇,着装,流行中略带保守,细则:日常着装大方、以色彩柔和装为佳;穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服,配以舒适的鞋子;不赤脚或穿拖鞋,带班时不穿有响声的高跟鞋。,金蒙幼教,仪容束发,金蒙幼教,仪容化妆,化妆自然、大方 粉底+腮红+画眉+眼影+口红 杜绝:浓妆艳抹 佩戴夸张首饰 夸张染发、烫发,金蒙幼教,四、行为举止篇,教师良好的举止将给每位 经过
3、您身边的人们带去,优雅,气度,金蒙幼教,体态,坐姿、站姿、走姿,金蒙幼教,体态,交谈姿势 应:自然亲切、随 时问候家长、幼儿 和同事。,忌:双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里。,金蒙幼教,良好行为办公,保持安静、集中精力、 认真书写、轻言轻语。,金蒙幼教,良好行为接待家长,起身迎送、微笑问候、点头示意 询问了解、提供帮助、反映问题,金蒙幼教,良好行为带班教学,坐姿端正,腿并拢,身正直,手自然放膝盖上。 忌:坐课桌,翘二朗腿 指示行动语言加手势提示,或牵手引领指示。 忌:拉扯身体和衣服,用手指点。 班务行动轻声缓步,不影响幼儿的学习休息,幼儿午睡时不聊天、不大声打电话。 忌:常握着茶杯、坐着
4、接待幼儿,随手扔书本。 师幼互动热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。,金蒙幼教,良好行为日常办公,遵守时间按时上下班,有事请假,带班不离岗。 对待工作积极完成,忌消极怠工、胡乱应付等。 学习开会专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音。 忌讲闲话、乱丢纸张、拍桌摔物、随意进出、结束时椅不还原等 使用物品轻拿轻放,节约水电,忌损坏浪费。 环境卫生自觉保持环境卫生,不扔垃圾。 生活用餐文明用餐,离开时清理桌面座椅归位。 忌:挑选食物,乱扔剩饭菜,高声谈论,金蒙幼教,良好行为接待贵宾,接待佳宾:热情欢迎,握手问好,引导进入接待室,请坐沏茶。 介绍贵宾:按介绍的先后顺序“尊者居
5、后”,主先客后。 值班人员对来访者主动问好,询 问来访原因,提供帮助和联系, 礼貌的请来访者登记。 恭送客人:相送至园门外,并表 示对其到访的感谢和再次光临。,金蒙幼教,五、语言沟通篇,全园推广使用,普通话,1.上课语言 2.生活语言 3.文明用语 4.日常生活中的忌要,金蒙幼教,上课语言,语速适中,语言生动、有趣、儿童化。 细则: 使用普通话,用词规范; 咬字准确,吐音清晰; 语气柔和、委婉,忌大声呼叫; 语调婉转、平稳,抑扬顿挫,语速适中。,金蒙幼教,生活语言,亲切关爱,体贴入微,力求体现母爱。 细则: 不讲粗话,脏话,忌训斥幼儿, 忌大呼小叫;不要离听者太近; 时刻面带微笑,保持恰当的目
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