【工作计划】七年级历史培优辅差工作计划.docx
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1、第 1 页 七年级历史培优辅差工作计划 特征码 azkUsIsZIyPeLRIqmbod 【篇一】 一、指导思想: 学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工 作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩 固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生 在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较 好的学习习惯,形成基本能力。培养优秀计划要落到实处,发 掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练 良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能 协助老师进行辅导后进生活动,提高整个班级的素养和成绩。 二、制定目标: 在这个学期的培优补差活动
2、中,培优对象能按照计划提高 第 2 页 读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在 96 分左右,并协助老 师实施补差工作,帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师 的要求做好,成绩有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。 三、定内容: 培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介 绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知 识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写 作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任 务要求他们完成,全面提高语文能力;数学上主要是提高学生在 灵活运用数学知识,在实际运用中的高效练习。 补差的工作内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比
3、较 基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘 抄。仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。 训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢 于说、进而争取善于说。 四、主要措施: l.课外辅导,利用课余时间。 2.采用一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。 4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并 第 3 页 安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。 6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓 励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的 学习积
4、极性和成功感。 7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方 向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。 【篇二】 一、指导思想 以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育原则,实施素质 教育,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生德智体全面 发展。提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中 等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师 的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学 习习惯,形成历史基本能力。 二、学生情况分析 (一)学困生情况 学习困难学生通常没
5、有良好的学习习惯,对学习缺乏兴趣, 把学习当作完成父母教师交给的差事。他们上课注意力不集中, 自控能力差,较随便,上课不听讲,练习不完成,课前不预习, 课后不复习,作业不能独立完成,甚至抄袭作业,拖拉作业常有 第 4 页 发生,即使有不懂的问题也很少请教他人。他们对自己要求不 高,甚至单纯为应付老师家长,学习并没有变成他们内在的需 要。 (二)优等生情况 虽然学习情况较好,但有些学生品德不过硬,自私自利。 认为自己在班上属佼佼者,比较骄傲。有的学生认为自己应还 有潜 力可挖,可怎么都没有提高。还有的学生有明确的学习目 标和学习动力,对自己要求较高。 三、工作目标 (一)转化后进生目标 1、培养
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