2019年《心肺初期复苏》ppt课件.ppt
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1、初期复苏(基础生命支持BLS或现场急救),是针对心跳呼吸骤停者所采取的紧急抢救措施 红河卫生职业学院 临床医学系 副教授 冉 健,教学程序与目标,教学程序:该内容为2节课、其中理论1/2节、示教1/2节、1 节课为学生操作,每次课半个班,2025人。以下内容为理 论课教学设计。 1、以案例引入心肺初期复苏是针对:心跳呼吸骤停病人 2、完成本次课教学内容:心肺初期复苏 3、通过一段录相来小结 教学目标: 1、知识目标:能说出复苏CAB的主要步骤和要点 2、能力目标:在教师指导下能够正确的进行现场复苏操作 3、态度目标:对患者表现出应有的人文关怀,案例引入,周末、3位护生相约到超市购物;行走间见近
2、处一中年男子突然倒地,呼之不应、无呼吸动作、摸颈动脉无搏动。作为在场的3位护生,你的思考是: 1、该中年人发生了什么? 2、心肺现场复苏是针对哪一项所采取的抢救措施? 备选项:A、昏迷 B、休克 C、心跳呼吸骤停 3、医学生救死扶伤是为天职。那我们要具体如何去抢救这个中年人呢?这就是我们下面学习的内容。,首先明确心脏骤停的诊断,三个消失: 大动脉搏动消失:最可靠、出现最早 意识丧失 呼吸音消失,基础生命支持主要内容,1,启动EMSS,2,检查脉搏,3,胸外按压,4,开放气道,5,人工呼吸,6,电 除 颤,7,判断反应,基础生命支持(初期复苏)的核心,C: (Circulation) 人工循环
3、30次 A:(Assessment + Airway)呼吸道通畅 B:(Breathing)人工呼吸2次 D:(Defibrillation) 除颤 要求:每2分钟完成5个CAB、直到复苏成功或120人 员到现场。,一、判断反应,判断病人的意识、呼吸 排除危险,确保病人及医护人员安全,“摇、叫、听、看”,判断意识: 你怎么了?,二、启动EMSS 呼救 一旦初步确定病人为心跳呼吸骤停, 应立即打120或招呼其他医护人员前来协助抢救。,呼救: 救命啊!,三、检查脉搏,成人及儿童:检查颈动脉 婴儿(小于1岁):检查肱动脉或股动脉 检查脉搏的时间要少于10s 注:只能摸同测动脉,将病人放置复苏体位,仰
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