范进中举公开课PPT经典.ppt
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1、,吴敬梓儒林外史,十年寒窗无人问,一朝成名天下知。,春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 孟郊,有插花游街、马蹄轻疾的风流,有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。 张晓风,中举了!,学习目标:,一、了解封建科举制度的毒害。 二、学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法及作用。 三、通过分析人物的语言,动作等细节把握人物形象。 四、体会人物塑造的各种描写手法并学会有意识运用人物描写来反映主题。,文学常识简介,吴敬梓(1701-1754),字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人,安徽全椒人,清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭,曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起,拔贡出身,只做过一任县教谕(八品学官),为人正直
2、耿介,不慕荣利,对吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母,后随父到任所,20岁中秀才(此后即屡举不中),23岁丧父。从此,他的生活起了很大变化,由于“素不习治生,性复豪上,遇贫即施,不数年而产尽矣”,大家都拿他作“败家子”的典型来教育子孙。他33岁时移居南京,生活愈加贫困,到后来甚至常常无米下锅。1754年病逝于扬州。,儒林外史,儒林外史是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说,“儒林”指读书人这一阶层。全书正是以封建知识分子为主要对象,描写他们的生活和精神状态。 全书用白话写成,语言准确、生动、幽默、洗练,细节描写传神,人物栩栩如生,艺术上取得了极大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态
3、为中心的十八世纪中国社会的风俗画。 儒林外史通过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘,深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。,背景介绍,“范进中举“这个片断选自儒林外史第三回“周学道校士拔真才,胡屠户行凶查捷报”。小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员,然后主考南海、番禺两县的童生考试,其中就有范进。范进当时已是54岁了,从20岁到54岁,他整整考了35年。当花白着胡子的范进坐在考场里,引起了周进的怜悯,因为范进与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也没有考上,最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格,他才得以考上举人,最终考上进士。正
4、因为如此,他才对范进格外关照,结果范进在童试中考上第一名秀才,紧接着在乡试中考了第七名。,科 举 制 度 介 绍,科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。科举制从隋朝大业三年(607年)开始实行,到清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止,经历了一千三百多年。 随着封建社会的日趋没落,科举制度从内容到形式都越来越没落腐朽。明代开始实行八股取士,考试限定由四书五经命题,写文章必须“代圣人立言”,不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套,钳制人民的思想,培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读,皓首穷经,
5、精神空虚,百无一能,成了科举考试的奴隶。,中国古代科举图解,科举制度,童生:要取得正式考试的资格,先要参加童试,参加童试的人称为儒生或童生。 生员:录取入学的童生称为生员。 秀才:生员肆业后称为秀才。 举人:通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后,考中的称举人,第一名称解元,其他的称亚元。 贡士:举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试,取中后称为贡士,第一名称为会元。 进士:贡士参加殿试,取中后称进士。进士分三甲进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名状元、榜眼、探花。,1. 读准下列字词的读音。,检查字词,dn,hu,t,ji,y,w,qi,w
6、n,dng,xn,tin,cu,xi,荒诞 避讳 荼毒 解元 作揖 兀自 带挈 星宿 醉醺醺 绾了头发 细丝锭子 腆着肚子 啐在脸上,(摆架子),(写文章的功夫),(妻子),(规矩),(教书的地方),(拿给),(顾虑),(很少),(家乡),(结交),(说话尖刻的人),(正事儿),检查解释字词,1、你怎敢在我们跟前装大? 2、宗师说我火候已到 3、叫浑家把肠子煮了 4、凡事要立起个体统来 5、明年在我们行事里替你寻一个馆 6、都把与你去丢在水里 7、屠户把方才这些小心收起 8、些须几个钱,不够你赏人 9、世先生同在桑梓,一向有失亲近 10、你而今相与了这个张老爷 11、邻居内有个尖酸人说道 12
7、、养活你那老不死的老娘和你老婆是正经,整体感知,1、指出这篇小说的三要素,把握故事情节。 2、理清这篇小说的层次结构。 3、述课文故事梗概。,1、指出这篇小说的三要素,把握故事情节。,范进、胡屠户、张乡绅、老太太等,人物: 情节: 环境:,范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度,封建科举制度下的世态人情,整体感知,2、在预习的基础上,速读全文,请用简洁的语言概括故事情节。,开端: 发展: 高潮: 结局:,范进被胡屠户教训及向他借钱赴考。,范进放榜当日因高兴过度而疯了。,范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。,范进醒后人们对他的巴结。,整体感知,3、理清这篇小说的层次结构。,第一部分(1-2)写范进进
8、学回家到中举前的情况。 第一层(1)写范进进学回家,丈人胡屠户前来贺喜。 第二层(2)写范进向胡屠户借盘缠应乡试,遭到拒绝和辱骂。 第二部分(3-12)写范进中举后情景。 第一层(3-5)写范进中举后喜极而疯。 第二层(6-10)写胡屠户治疯。 第三层(11-12)写张乡绅拜会和胡屠户受赠。,范进中秀才, 丈人“贺喜”女婿,范进借钱赴试, 丈人痛骂女婿,获知中举, 范进喜极而疯,挥掌治病, 丈人斗胆掴女婿,一朝中举,乡邻皆友好,乡绅是“相知”,贺喜,12段内容,说说中举前范进的家境如何,他的社会地位如何?在这种情况下,他仍参加乡试,这说明了什么?,每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天,两眼看不见
9、 乡试无盘费,现世宝 癞虾蟆 尖嘴猴腮 不三不四,热衷于功名利禄,沉迷于仕途,研读 赏析,研读“范进疯了”这一精彩片断,仔细思考下列问题。,1、范进发疯的过程可以分为几个阶段? 2、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态?(找出关键的词语) 3、范进的发疯说明了什么?,昏 厥,疯跑,跌倒,疯走上集,研读 赏析,1、范进发疯的过程可以分为几个阶段?,2、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态?,第一层写昏厥。,用“看”、“念”、“拍”、“笑”写范进喜极的动作,用“往后 一交跌倒,牙关咬紧,不省人事”写范进昏厥的动作神态。语言描写中 “噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名,一旦实现,富贵荣华滚滚
10、而来。,设想,范进在大嚷“好”的瞬间,他究竟可能想到了什么?,答:一个“好”字,表明那一瞬间,范进曾产生过多少思想活动。可以毫不夸张地说,那上半世甜酸苦辣的热望,下半世即将纷沓而至的荣华富贵,都随着一声“好”风驰电掣似地卷过范进的脑海。一个“好”字,将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名利禄,一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔!,第二层写疯跑。,用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些动作描 写,写足了范进的疯劲。用重复的语言,写狂喜的心情。,1、治疗“喜极而疯”的灵丹妙药是什么呢?,答:打他一个嘴巴,2、这里“打他一个嘴巴”表现了作者怎样的思想感情?,答:“打他一个嘴巴”是作者
11、对封建科举制度极端痛恨的情感流露。范进热衷于功名,以致发疯。他是封建科举制度的信奉者。这一巴掌打在范进脸上,却印在封建科举制度的“心上”。正是作者对封建科举制度的无情鞭挞。,走出大门不多路,一脚踹在塘里,第三层写跌倒。,用富有讽刺性的外貌描写,写范进一脚端在塘里的丑态, “头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水”,包含了极其强烈的讽刺意味。,第四层写疯走上集,“拍着笑着”的动作描写,写尽范进的疯态。,作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致,入木三分。范进长期遭白眼,一旦考中,如发生天旋地转的变化,感情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统治者摆布,背后隐藏的是悲剧,既可怜又
12、可悲。,对范进疯态的描写,动作描写:看、念、拍手(3次)、笑(3次)、跌倒、爬将起来、飞跑。 语言描写:“噫!好了!我中了!”(重复) 神态描写:牙关咬紧、不省人事。 外貌描写:头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓 一身的水。 这些夸张的描写生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态,具有极强的讽刺意味。,这部分对范进的描写既采用了正面描写又采用了侧面烘托的写法:,老太太的慌,报录人、邻居吓了一跳,众人拉不住,烘托范进昏厥怕人,烘托范进飞跑的疯狂,烘托范进的疯劲,范进的疯态,语言动作 神态,夸张,讽刺了科举制度对知识分子的毒害,多层次细节描写,正 面 描 写,侧 面 描 写,范进,众人,烘托 ,
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