2019年思修课件 思想道德修养与法律基础课件 绪论.ppt
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1、思想道德修养与法律基础,课程性质,这门课程是以马克思主义为指导,以人生观、价值观、道德观教育为主线,综合运用相关学科知识,依据大学生成长的基础规律,教育引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。,修养论,人我论,交往论,品德论,信仰论,人格论,责任论,情爱论,价值论,知法论,一、目的要求,三、课堂视频,四、互动教学,五、名人名言,六、问题探索,二、教学内容,七、教学小结,绪论目录,一、认识人生新阶段,三、学习和践行社会主义核心价值体系,二、肩负历史新使命,四、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,学习目标: 通过帮助学生分析大学生活的特点,让学生充分认识到大学对人生发展的重要性,珍惜大
2、学美好时光,知道大学人才培养目标,指导你们走好大学之旅的第一步,帮助你们尽快实现角色转换并有一个清晰的大学目标。,绪论 珍惜大学生活开拓新的境界,第一节 适应人生新阶段,别挤了、别挤了,2001年 115万 2002年 145万 2003年 212万 2004年 280万 2005年 338万 2006年 413万 2007年 480万,“不谋万事者,不足谋一时。不谋全局者,不足谋一域。 ”,“识时务者为俊杰”,站在新的人生起跑线上 寻求新的人生发展空间,一、适应人生新阶段,教学内容,(一)认识大学生活特点,人生之旅,流光溢彩。大学时光,千金难买 大学阶段是大学生人生发展的战略机遇期,放在大学
3、新生面前的当务之急,就是如何紧紧抓住这一重要的战略机遇,实现成人、成才、和成功的人生目标。大学是人生发展的新阶段,“新”的重要表现就是我们面临着一个全新的生活、学习、工作环境。,什么是大学?大学何为?,蔡元培名言: “大学者,研究高深学问也。” 拉丁文“大学”一词,原意就是“行会”、“社团”、“公会”之意,起初并没有学术或者教育的含义,后来则专指12世纪末在欧洲出现的一种高等教育机构。,900年前意大利波洛尼亚建立第一所大学的格言:“大家来学。”学:包括学习、研究、探讨、切磋这就需要走到一起来,互相学习、互相讨论、共同研究。大学提供一个场所、一种环境、一套条件。1810年德国柏林大学校长洪堡确
4、立了大学办学理念,即无所不包,广博之意。 大学就其本质来说,是创造和保存人类文明的场所,是培养全面客观地了解和研究世界的智者的地方。,世界著名大学 巴黎大学(Univergite De Paris)由巴黎圣母院大教堂学校发展而来,以研究神学著称。1198年教皇西勒士丁三世赐给巴黎大学许多特权。1215年正式称大学,1231年罗马教皇肯定该大学的自决权。该校分文、法、医、神学四科,后来发展为西欧各大学“典范”,被誉为“世界大学之母”。,欧洲大学之母巴黎大学,英国大学出现比法国巴黎大学约晚20年。1167年,英王亨利二世和法国不和,下令招回在巴黎大学的全部学者。他们选中牛津,随后成立牛津大学,它是
5、以巴黎大学为榜样的学校。 1209年,由于牛津学者与当地居民发生冲突,部分学者逃离牛津,到剑桥落脚,出现剑桥大学。,Oxford,Cambridge,哈佛大学创建于1636年,是由移居美州的英国清教徒仿效剑桥大学的模式建立的,始称剑桥学院。1639年更名为哈佛学院。 1701年耶鲁大学建立。由耶鲁大学校友担任第一任校长的美国大学有:普林斯顿大学、哥伦比亚大学、霍普金斯大学、芝加哥大学、乔治亚大学、密苏里大学、威斯康星大学和加利福尼亚大学等, 因此耶鲁大学享有美国“学院之母”的美誉。,Harvard University,Yale 耶鲁,世界著名大学传承图,巴黎大学 1150,牛津大学 1168
6、,剑桥大学 1209,哈佛大学 1636,耶鲁大学 1701,普林斯顿大学 1746,我国早期10所大学发展概要,1、澳门圣保禄学院(15941762) 2、之江大学(18451952) 3、圣约翰大学(18791952) 4、岭南大学(18881952) 5、武汉大学(1893),6、北洋大学(1895,现天津大学) 7、交通大学(1896) 8、浙江大学(1897) 9、北京大学(1898) 10、清华大学(1911),大学为什么值得神往,知识的海洋 智慧的象征 成才的沃土 精神的家园 探求的领地 人生的灯塔 青春的舞台 年轻的天堂 大学是超市:各取所需 大学是富矿:能够开采 大学是镜子:
7、认识自我 大学是火箭:推动升华,大学精神的基本内容 :,自由精神、 独立精神、 人文精神、 科学精神、 创新精神和批判精神等。,4.高职院校人才培养目标,高等职业技术教育的根本任务是培养适合生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才。,课堂点击,5.高等职业教育人才培养要求,世界教科文组织对二十一世纪的大学生提出: 学会做人、 学会做事、 学会思维、 学会与人共处。,课堂点击,一、认识大学生活的特点,【讨论】 大学生活与中学生活有什么不同?,(二)大学新生活不适应现象的表现,一、认识人生新阶段,教学内容,跨进大学校门,有七大问题必须面对和思考,一是适应问题。如何迅速地转变。 二是做人
8、的问题。也就是如何寻找自己的立身之本,提升人生的境界,把做人的学问放在首位,真正做一个大写的人。 三是人生规划问题。要从进校开始,就规划和设计自己的“未来之路,有目的的充实自己。,四是学会学习的问题。如何发现和挖掘自身潜能,提升学习和思考的能力。 五是发展的问题。即如何去全面地提高自己的素质。 六是把握时间问题。如何合理地安排时间,也是成功的关键性因素。 六是情感问题。如何处理好人际关系、个性心理的优化发展,以及个人的交友恋爱问题。,(三)认识大学生活的特点,1.生活的集体性与自立性,2.学习的选择性与自觉性,3.课余生活的丰实性与多样性,4.人际关系的重要性与广泛性,一、认识人生新阶段,师生
9、座谈会,教学内容,2、学习要求的变化,第一,知识广度和深度的增加。 在广博的基础上求精深,在精深的平台上更广博。两者互为匹配,相辅相成。 第二,专业难度的增加。 专业训练是大学生进入专业领域的必然途径。,2、学习要求的变化,第三,自学自由度的增加。 自学是大学新生成才的重要环节, “老师领进门,自学靠自身。 第四,利用资料的熟练度增加。 总体而言,自主学习是最大特点。,2、生活环境的变化 第一,离开父母,培养生活的独立性 第二,人际交往,养成沟通的广泛性 第三,适应环境,提升内在的可塑性,、活动的变化,、党团组织、学生会、班委活动正常开展 “风声雨声读书声,声声入耳,国事家事天下事,事事关心”
10、。 、社团活动、兴趣小组活动生动活泼 大学新生应积极参加社团活动、兴趣小组活动。锻炼和提升自己的社会活动能力和综合能力。 、课余文娱、体育活动丰富多彩 大学新生应积极参加课余文娱、体育活动活动。在活动中,提升自己审美能力,培养自己的文体才能和增强自己强健的体魄。,二、提高独立生活能力,1、确立独立生活的意识 2、虚心求教,细心体察 3、大胆实践,积累经验,三、树立新的学习理念,今日的世界科技发展,知识的更新期缩短,全球每天光是各种日报就出现一万多种,高达亿多份,每年出版的杂志一千万多种。 据英国技术预测专家J马丁测算,人类的知识,目前是每3年就增长一倍。西方白领阶层目前流行这样一条“知识折旧”
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