2019马克思主义基本原理课件第二章.ppt
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1、第二章 认识世界和改造世界 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 唯物主义 唯心主义 形而上学 辩证法 世界观的 基本问题 世界“可知否 ” 世界“是什么 ” 世界“怎么样 ”
2、 可知论 不可知论 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节认识的本质和规律 第二节真理与价值 第三节认识与实践的统一 Evaluation only.Evaluation
3、 only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 认识的本质 认识的规律 真理与价值 本质论规律论目的论 认识世界和改造世界 认识实践统一 方法论 Evaluation only.Evaluation only. Created with
4、Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 物质世界的发展是有客观规律的,能否 认识以及如何认识和把握这些规律,这就是 哲学上的认识论问题。 马克思主义第一次把实践的观点引入 认识论,同时把辩证法应用于反映论,揭示 了认识的本质,分析了认识活动的最高成果 真理,为人们认识世
5、界和改造世界、追求真 理和创造价值提供了伟大的认识工具。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目的和要求: 学习和把握马克思主义认识论的基本观 点,了解认识的本质及其发展
6、规律,真理的 客观性、绝对性和相对性,真理与价值的关 系,坚持理论创新和实践创新,不断提高在 实践中自觉认识世界和改造世界的能力。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 重点与
7、难点 重点: 辩证唯物主义认识论对认识本质的科学理解 实践对认识的决定作用 认识的辩证过程及规律 真理的绝对性、相对性及其关系与意义 实践是检验真理的唯一标准 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspos
8、e Pty Ltd. 难点: 认识的本质以及如何划清唯物主义与唯心主 义认识论、辩证唯物主义与旧唯物主义认识 论的界限 真理的绝对性、相对性及其关系与意义 实践是检验真理的唯一标准,以及实践标准 的确定性与不确定性 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty L
9、td.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一节 认识的本质和规律 一、实践是认识的基础 二、认识是主体对客体的能动反映 三、认识运动的基本规律 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004
10、-2011 Aspose Pty Ltd. 一、实践是认识的基础 (一)实践和认识的主体与客体 (二)实践与认识的相互作用 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (一)实践和认
11、识的主体与客体 ()含义 具有一定思维能力,从 事 社会实践和认识活动的 人 自然性 1.主体()特征 社会性 意识性 个人主体 ()形式 集体主体 人类主体 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspos
12、e Pty Ltd. ()含义 主体实践活动和认识活 动 所指向的对 象 客观性 2、客体 ()特征 对象性 社会历史性 自然客体 ()形式 社会客体 思维客体 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspo
13、se Pty Ltd. (1)含义 各种形式的工具、 手段以及运用、操作 这些工具的程序和方 法 3.主客体间的 中介(工具) 物质工具 (2)分类 精神工具 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspos
14、e Pty Ltd. 主体主体 客体客体 改造和被改造的关系改造和被改造的关系- -实践关系实践关系 反映与被反映的关系反映与被反映的关系- -认识认识关系关系 4主体和客体的关系 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004
15、-2011 Aspose Pty Ltd. 5.主体和客体相互作用包括的主要环节 实践方案实践活动反馈调节 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (二)实践和认识的相互作用 1
16、、实践对认识中起决定作用 2、认识对实践有指导作用 ? Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实践产生了认识的需 要 ()实践是认识的来源()实践是认识的来源 实践提供了认识的
17、可 能 提出认识课题提出认识课题 ()实践是认识发展的动力()实践是认识发展的动力 创造认识工具创造认识工具 提高认识能力提高认识能力 ()实践是检验认识真理性的唯一标准()实践是检验认识真理性的唯一标准 (4 4 )实践是认识的目的和归宿)实践是认识的目的和归宿 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyrig
18、ht 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 鲁迅: “第一次吃螃蟹的人是很可佩服的,不是 勇士,谁敢去吃它呢?螃蟹有人吃过,蜘蛛 也 一定有人吃过,不过不好吃,所以后人不吃 了。像这种人我们当极端感谢的。” Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
19、.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 恩格斯:“人的智力是按照人如何学 会改变自然界而发展的。” Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Lt
20、d.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 古人学问无遗力, 少壮功夫老始成。 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 陆游 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose P
21、ty Ltd. 荀子: “不闻不若闻之,闻之不若见之,见之 不 若知之,知之不若行之。学至于行而止矣。 行 之,明也。” “不登高山,不知天之高也。 不临深渊,不知地之厚也。” Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2
22、011 Aspose Pty Ltd. 总之,人的认识是从实践产生,为实践 服务,随实践发展,并受实践检验的。 实践是认识的基础,认识对实践起指 导作用。 实践实践 认识认识 实践决定认识实践决定认识 认识对实践有指导作用认识对实践有指导作用 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-201
23、1 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、认识是主体对客体的能动反映
24、(一)哲学史上对什么是认识的不同回答 (二)辩证唯物主义对认识的科学界定 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (一)哲学史上对什么是认识的不同回答 唯物主义和唯心主义对认识的
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