(精品)思想道德修养与法律基础 绪论.ppt
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1、思想道德修养与法律基础,绪 论,教学方式,教学组形式专题研讨 教师讲授与学生自学相结合 课堂研究与课外交流相承接 学习参与与生活实践相统一,课程参与:本学年实践活动内容,诚信宣誓、升国旗、唱国歌(开学典礼) 举办自定主题爱国放影片宣传活动(结合国庆60周年) 参观爱国主义教育基地 诗词朗诵比赛(包括毛主席诗词、纪念改革开放诗词等) 主题板报 庭审辩论大奖赛 举办专家讲座,基本教材,高等教育出版社 2009年修订版,1.课程地位:必修课 思想政治理论课中的一门主要课程 2.考核办法: 平时成绩40% 期末成绩60% 作业 (书面、PPT等形式) 平时成绩 考勤 讨论、发言等课内、课外实践活动 期
2、末成绩: 100分制 开卷考试,课程、考试及成绩构成,总评成绩,课程作用,适应环境,健康成长 提高修养,完善自我 树立理想,把握成功,课程教学内容,绪论,结束语,第一部分 思想教育,第二部分 道德教育,第三部分 法制教育,课程教学内容,绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 第六章 培育职业精神 树立家庭美德 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律,法制教育,结束语 立志做社会主义“四有”
3、新人,道德教育,思想教育,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 学习和践行社会主义核心价 值体系 第四节 学习 “思想道德修养与法律基 础”课的意义和方法,第一节 适应人生新阶段 人生之旅,流光溢彩。大学时光,千金难买。 大学阶段是大学生人生发展的战略机遇期,放在大学新生面前的当务之急,就是如何紧紧抓住这一重要的战略机遇,实现成人、成才、和成功的人生目标。,一、认识大学生活特点 (一)什么是大学?大学何为? 梅贻琦先生说:“大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。” 蔡元培先生名言, “大学者,研究高深学问也。” 900年前意大利波洛尼亚建立
4、第一所大学的格言:“大家来学。”学:包括学习、研究、探讨、切磋这就需要走到一起来,互相学习、互相讨论、共同研究。大学提供一个场所、一种环境、一套条件。 提升人的本质,塑造人的本领 (黄金时节,为什么?),不同的年代,对大学的描写各有特色:,40年代:和祖国在一起同学们,大家起来,担负起天下的兴亡 聂耳毕业歌 50年代:做“又红又专”的知识劳动者 王蒙青春之歌 70年代:岁月蹉跎 珍重青春 关牧村蹉跎岁月 80年代:“天之骄子”渴望成为大树苏红校园的早晨 2008年:?那就由在座的同学来谱写,(二)积极适应新环境,提高独立生活能力 客观全面认识自我 学习人际交往的方法,兴奋期,困惑期,调整期,稳
5、定期,大学生活的状态与困境,大一彷徨; 大二呐喊; 大三伤逝; 大四朝花夕拾。,比喻成鲁迅的四本书,(三)确立目标、树立新的学习理念,1、目标的功能 2、树立新的学习理念 树立全面学习的理念 树立自主学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念,目标试验,目标试验,目标试验,目标试验,目标试验,有一位大学生在网上发了这样一个帖子: 在校学习知识与学习做人孰重? 我很迷茫,希望大家给我帮助,我先谢谢了!,有人回答说: 如果你现在做人很差 ,那做人对你来说现在很重要, 如果你现在缺乏知识 ,那知识对你来说现在很重要 如果两者都差不多 ,那就都继续努力吧! 明白了吗? 有人回答说: 学知识是必
6、须的,学做人也是必须的,都很重要。 有人回答说: 大学期间,所谓的学习知识,就是要学会正确的学习方法;所谓学做人,主要是学习如何处事,前者是跟物打交道的学问,后者是跟人打交道的学问。不仅是大学期间,这两样东西是你一辈子都要去不断学习的。 二者没有必然矛盾,当你做人做好的时候,你的学习也是没说的!,返回,3 培养优良学风,勤奋 严谨 求实 创新,第二节 肩负历史新使命,(一) 认识当代大学生的历史使命 1继往开来的历史使命 2迎接挑战的历史使命,一是面临世界技术文化发展的挑战。 二是面临复杂多变的国际环境的挑战 三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战,(二)明确当代大学生的成才目标,德是人才素质
7、的灵魂 智是人才素质的基础 体是人才素质的条件 美是人才素质的重要内容,成才目标,(三)塑造当代大学生的崭新形象,树立振兴中华、勇于奉献的形象 树立追求真理、善于创新的形象 树立德才兼备、全面发展的形象,中国古代的思想家司马光说: “才者,德之资也;德者,才之帅也”。 有人说: 德才兼备是人才,有德无才是人不是才,有才无德是危险的人。,树立视野开阔、胸怀宽广的形象 树立知行统一、脚踏实地的形象,我院思政课教师带领学生进行诚信宣誓,问题探索:,1、你如何利用时间? 做个研究,检查你自己如何利用时间。记录一周(或两周)内的活动,看看你将时间花到哪里去了。一周后,自问下列问题: 我是以自己希望的方式
8、利用时间吗? 我做到“今日事,今日毕”吗? 我这个星期要如何利用时间才会比上星期好? 如果能够认清你时间管理上有问题,你便能减轻生活上的压力,第三节 学习和实践社会主义荣辱观,以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻, 以服务人民为荣 以背离人民为耻, 以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻, 以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻, 以团结互助为荣 以损人利己为耻, 以诚实守信为荣 以见利忘义为耻, 以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻, 以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻。,“八荣八耻”解说,践行荣辱观 诚信宣誓,第四节 学习思想道德修养与法律基础 的重要意义和方法,(一)“思想道德修养与法律基础”课的性质和任务 性质: “
9、思想道德修养与法律基础”课是一门以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,以道德教育和法制教育为主体,以人生观、价值观、道德观教育为主线,综合运用相关学科知识,依据大学生成长的基本规律,帮助引导大学生加强自身思想道德修养和法律素质的一门课程。,任务: “思想道德修养与法律基础”课以为人民服务为核心、以集体主义为原则,对学生进行社会主义思想道德修养教育和法制教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,形成良好的思想道德品质,增强法制观念和法律意识,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。,(二)学习思想道德修养与法律基础 的重要意义,第一,从学知识和学做人来看 第二,从人才的评价标准来
10、看 第三,从人的全面发展来看 第四,从本课程的特点来看,(三)学习思想道德修养与法律基础的方法,注重学习科学理论 注重学习基本知识 注重理论联系实际 注重知行统一,社会实践,前提和基础,目的和归宿,知,行,几种学习方法,1、学习计划 2、读书艺术(买书与借书) 3、时间运筹 4、图书馆 5、笔记与资料 6、总结与交流,课堂问卷,1、 我有哪些优点?分别是什么? 2、 我有哪些缺点?分别是什么? 3、 大学三年内,我要改进哪些方面的不足?通过什么具体方法提高改进? 4、 上大学到目前为止,与中学相比,我取得了哪些进步?哪些方面反而退步了?为什么? 5、 在以后的大学学习、生活中,自己将提高哪些方
11、面?怎样提高? 6、 现在有我完全解决不了的心理困惑吗?,课堂问卷,7、 大学三年里,我要必读多少本书?分别是什么?(越具体越好) 8、 大学期间,我希望结交多少好朋友? 9、 大学期间,我要拿到多少证书? 10、 在本门课程里,我最希望学到什么?最希望提高哪些素质? 11、毕业后,我打算做什么? 12、我对本门课程的好建议。,新生活是从选定方向开始的,比塞尔是西撒哈拉沙漠中的一颗明珠,每年有数以万计的旅游者来到这儿。可是在肯莱文发现它之前,这里还是一个封闭而落后的地方,这儿的人没有一个走出过大漠。据说不是他们不愿离开这块贫瘠的土地,而是因为他们尝试过很多次都没有走出去。肯莱文当然不相信这种说
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