儿科护理新进展.ppt
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1、儿科护理新进展 8月份省护理学儿科学习汇报,新生儿科 刘聪,课程表,1.发挥护士主观能动性,创建优质护理服务 2.早产儿免疫特点及院内感染防治 3.新生儿PICC置管及维护 4血管穿刺风险防范 5.JCI理念在新生儿科管理中的应用 6.重症手足口病的识别与护理 7.儿科护患沟通技巧 8.导管相关性感染 9.新生儿疼痛管理 10.医院评审标准及实施细则中对护理管理 的要求,发挥护士主观能动性,护士的行为直接关系患者安全 护士是重要的健康照顾资源 护理队伍稳定性,结构式优质服务的评价指标,自身原因,被动式培训,养成护士被动接受的习惯 思维模式僵化,不够广阔,如何打破?,换位思考:假如我是病人?家属
2、?医护?我会怎么做? 批判性思维:没有人永远是正确,人人都有出错的时候。 主动性思维:有问题要思考,深度思考,形成错不过三的好习惯。 创新思维:改变自己,激发内心的潜能。,如何做到有效的激励?,是什么让您留在现在的岗位上? 什么事会让您愿意更努力的工作,贡献更多?,我在意什么?,工作有价值,有成就感 薪金待遇 氛围好,有利于个人的发展 单位爱护员工,团队建设氛围与团队合力,高效团队的特点,工作环境:舒适的,放松的 讨论:几乎所有人分享 团队目标:被很好地理解和接受 倾听:尊重鼓励所有人发表意见 冲突处理:有意见不同会觉得自在,公开地谈论冲突的内容 批评:经常地、坦白地、有建设性的不尴尬 领导力
3、:民主的 任务分配:清晰,被所有人,包括持反对意见的人接受,低效团队的特点,工作环境:僵化、紧张、枯燥、冷漠 讨论:被少数人控制 团队目标:不明确 倾听:评价性,经常打断别人或者大致了解 冲突处理:有意见不同会觉得不舒服,不同意见常被压制或小部分人主导 批评:尴尬的、带来紧张的、破坏性的、直指个人 领导力:专有的 任务分配:不清晰,被反对者抵制,开放、正向的心态是一切的开始!,良好的沟通能力 良好的团队氛围 良好的护理水平,积极的,建设性的,理解的,态度,早产儿免疫特点及院内感染防治,新生儿免疫系统的特点: 1)新生儿体内正常的固有菌群少,易发生菌群失调,使保护作用削弱 2)皮肤娇嫩,屏障功能
4、弱 3)分娩型IGA缺乏,易发生呼吸道及消化道感染 4)血脑屏障发育未完善,出生体重与医院感染的关系,胎龄与医院感染的关系,医院感染,感染来源: 1)外源性(交叉):病人病人、病人医务人员、医务人员 病人、物品或医院环境 病人或医务人员 2)内源性(自身):病人本身固有细菌 3)垂直(母婴):胎盘或产道 预防效果 1)难以避免的NI 2)可以预防的NI,医院感染的高危因素,主观因素: 1)医务人员对感染的严重性认识不够 2)未严格执行无菌和消毒隔离制度 客观因素 1)抗生素的滥用 2)侵入性的诊疗手段增多 3)环境污染严重 4)易感人群增多 5)病情危重 6)早产儿住院时间长,院内感染防治的方
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