一设计理念二包涵内容三出色之处四尚须改进.ppt
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2、,评价历史人物和历史事件教学管理 面向全体,因材施教,分层教学,提问、评价、创设情境。激发学生的学习兴趣和参与教学活动的积极性,充分发挥学生的主观能动性和聪明才智。 教学实施准备 认真备课,研读教材和教参,上网收集相关资料和设计课件软件、驱动安装和病毒、垃圾清除检查计算机等设施是否运转正常,教学流程图,情境: 语言文字是一种理性的表达,缺乏直观性、形象性,学生在理解一些文章时往往会有一定的困难,而借助影像图画,则可以把课文内容具体化、形象化,收到“一图穷千言”的效果。 在影像图画面前,学生看得清楚,感受得真切,能迅速立体地感知课文内容,易于接受和理解,涵养美感。 现代化的教学技术为我们提供了极
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