信息检索评价与获取.ppt
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1、2004-5,信息检索、评价与获取,ICT核心技能(一),2004-5,本课的学习说明,1体验并知道信息检索的重要性; 2熟练掌握google搜索引擎,并能利用google进行多种格式的文本资源进行检索,并能获取资源; 3能够利用google,百度等进行图像的搜索,并能获取图像; 4能够利用天网,百度等搜索音频视频; 5能够利用搜索引擎进行多个关键词和检索式的搜索; 6熟练使用google,天网,百度,天网进行信息搜索,并了解三个搜索引擎的搜索特点; 7掌握软件的检索,下载与安装; 8知道并掌握几种获取资源的方法; 9能够从几个方面评价教学资源。 10掌握以上技能的学员可以免修本课(前测:Eg
2、g的资料),2004-5,信息检索的重要性及意义,随着因特网的发展,网上信息浩如烟海,如何才能在这浩瀚、动荡的信息海洋中快捷、准确地找出所需信息已成为一个突出的问题。在信息的海洋里,却不得不忍受“信息饥渴”正是这一写照。 如果没有良好的信息素养,没有掌握如何在互联网上搜索学习资源的能力,要想获取自己所需要的信息,无异于大海捞针 。,2004-5,信息检索的重要性及意义,信息时代需要教师成为新型的教师,需要教师学会利用网络工具和获取资源来丰富学习内容,改变学习方式,提高学习效率,就必然要掌握信息检索与获取; 教师需要利用网络了解教学的新理念新模式,从网上搜索到学科的前沿发展。 教师需要利用网络进
3、行科学研究。,2004-5,主要内容,信息检索的两种类型 不同类型信息的搜索和获取方法 1、文本信息搜索 2、图像、动画搜索 3、音频视频资源及应用软件的搜索 信息资源的评价 教学信息的获取,2004-5,信息检索的不同类型,分类检索:是利用分类导航,点击要查询的类目名称,逐级深入到某个细类进行查找,直到满意为止。这种检索比较直观,但检索速度慢。当要查找某类信息,又找不到合适的关键词时,可以采用这种方法逐步深化检索。 http:/ 常用的搜索引擎: http:/(北大天网) http:/(百度),2004-5,不同类型信息的获取方法,文章搜索 图像图形检索与动画 音频视频资源及应用软件的搜索
4、 如何进一步主动获取信息,2004-5,文本文字信息搜索,是互联网上最强大的搜索引擎! 也是强大的智能答疑系统!,“学而时习之”出自哪里?,2004-5,搜索框,2004-5,文本文字信息搜索(关键字),A B: 结果同时含A和B 例:当我们需要搜索的结果中同时包含有两个或以上主题内容的时候,需要在关键词之间格开一个空格。例如,如果我们要寻找关于“唐诗”及“元曲”的资料,需要在搜索内容框内填入“唐诗 元曲”进行搜索。,2004-5,文本文字信息搜索,A OR B:结果含有A或者B,或两者皆有(google一般不区分大小写,但这里的OR如果不大写,结果就不一样) 例:表示当我们需要搜索的结果中含
5、有两个以上主题内容中任何一个的时候,需要用英文大写的“OR”将它们格开。例如,如果要搜索关于“唐诗”或者“元曲”的资料,需要在搜索内容框内填入“唐诗OR元曲”。,2004-5,文本文字信息搜索,A B:结果只含A不含B 例:表示需要查询的关键词是A而不是B,但搜索的结果中也很可能含有B的内容,因此减号表示在搜索结果中去掉不需要的信息B。例如,由于“唐诗”和“宋词”的内容常常同时出现,但如果我们只需要唐诗的内容,为了缩小搜索范围,我们需要在搜索内容框内填入“唐诗 宋词”。注意符号“-”为英文输入状态下的减号。,2004-5,文本文字信息搜索,“ABC”:结果必须准确是ABC。几个关键词前后加上英
6、文的双引号,表示搜索的结果中,必须是准确含有引号里面内容ABC,过滤掉只含有A,或B或C的内容。这个命令通常用于我们要搜索的内容为较长的词组甚至句子,为了避免搜索结果只包含其中部分内容而加双引号作精确限定。 例:假如我们要搜索的内容为“唐诗宋词元曲”,即三个方面的内容都必须同时出现在网页当中,为了避免搜索结果只包含“唐诗”或“宋词”或“元曲”,必须加英文双引号,因此需要在搜索内容框内填入“唐诗宋词元曲”。如图5所示,搜索结果均为同时包含唐诗、宋词、和元曲的网页。,2004-5,文本文字信息搜索,filetype:pdf/ppt/doc/xls 查找各种文本文件,如MS WORD文档、MS PO
7、WERPOINT幻灯演示文档、ACROBAT电子书文档、MS EXCEL统计表格文档 例:要搜索“唐诗”的幻灯演示文档,在搜索内容框内填入“filetype:ppt 唐诗”就可以进行搜索了,注意该命令与搜索内容关键词之间要留一空格。,2004-5,文本文字信息搜索,“site:”命令查找教育资源和特定网站资源 例:表示在教育网内搜索我们所要的内容。此命令能将搜索结果限制在教育网内,其搜索结果因此大多与学术、教育有关,更符合我们的学习要求。具体方法是在该命令后空格加上搜索的关键词。现在让我们比较一下用该命令搜索有关“信息技术”的内容与没有用该命令搜索同样的主题获得的结果之间的区别。 (关键词:s
8、ite:edu “信息技术“ 与“信息技术“) 没有使用该命令搜索出来的结果当中包含了许多与“信息技术”相关的政治、经济内容,而使用了该命令的结果当中大部分都与教育相关。此外,使用“site:”命令时还可以在其后面加上某个网站的网址,可以帮助我们在该网站上查找某些内容。例如,我们需要在“物理资源网”(http:/ 引力”命令进行搜索。如果网址前带WWW的应去掉三个W。这个用法可用于搜索本身没有带站内搜索功能的网站上的内容。,2004-5,文本文字信息搜索,符号*代表一连串字符,英文?代表某个字符。这个用法通常用于我们忘记某个字的写法,或者忘记某个词组或成语的部分字,就可以用*代表忘记的字词,通
9、过Google搜索,从搜索结果找到答案。 例:如果我们忘记“茕茕孓立”这一成语中“孓”字的拼法,就可以在Google搜索内容框里填入“茕茕*立”,从返回到搜索结果里面就可以找到“孓”字的正确写法。 思考,如果不知道“茕茕”二字该怎么办?,2004-5,文本文字信息搜索,利用Google的简体中文版本可进行一些英文人名、地名、历史事件等专有名词的翻译。对于一些英语专有名词,在普通的英汉词典上没有收录,Google这时候可以派上用场。只需要键入想查询的专有名词,再将范围缩小到“搜索简体中文网页”或者“搜索所有中文网页”,只要不是非常罕见的词组,都可以搜索到满意的答案。 例:要知道“Vladimir
10、 Putin” 这个人物的中文名是什么,只需要把这个名字填入搜索内容框就可以查询了。从Google返回的搜索结果就很容易看出它原来指的是俄罗斯现任总统普京。,2004-5,文本文字信息搜索,搜索引擎当成计算器 练习:如何换算“磅与公斤 ”,2004-5,文本文字信息搜索,查找英文词组的用法 例:目前Google号称能够搜索三十多亿网页,可见其搜索内容之齐全,功能之强大。这三十多亿张网页,绝大多数都是英文网页,因为目前互联网上的内容大部分都是英文,而且很重要的一个特点是,大部分都是现代英语,比起许多过时的语法书更具有说服力。在某种意义上,互联网同时是一个非常庞大的语料库。利用这一特点,我们可以通
11、过Google来查询许多英文表达方式的用法。如,在英语国家,“try to”和“try and”的用法都非常普遍。而在中国,许多学生只会用“try to”而不会用“try and”。通过Google查询这两个词,我们发现,含有“try to”内容的网页有12,400,000 ,含有“try and”有4,350,000 (2004年5月11日的查询结果),可见“try and”的使用频率也是相当高的。因此在用表达英语句子的时候,我们不光只会用“try to”,还可以尝试使用“try and”的表达法。在进行英语写作时,如果我们不能确定某些词语是否能够搭配使用,这个时候就可以向Google求助了
12、。例如,当我们不能确定是“you are most welcome to visit”还是“you are mostly welcome to visit”哪一个用法更恰当,可以通过搜索Google比较两者的搜索结果数量来确定,取结果多的为准。搜索后发现,前者的结果为2,180 项,而后者只有24 项( 2004年5月11日的查询结果)。,2004-5,文本文字信息搜索,Google的英文版还具有网页翻译的功能。 目前只限于翻译欧洲语言,如法语、德语、意大利语等。如果我们想查询除了英国以外其他欧洲国家的网页上面的内容,但又看不懂这些欧洲国家的文字,那么Google就可以很好的解决这个问题。由于
13、英语与其他欧洲语言具有许多共同性,因此Google的网页翻译质量比较高 例:需要查询法国网站中关于Dumas Jr. (小仲马)的信息,根据以上几点的介绍,需要输入的命令应该是 site:fr “Dumas Jr.” ,然后在搜索到的网页条目右上角点击“Translate this page” (翻译该网页),那么我们所打开的网页就是全英文的了。,2004-5,文本文字信息搜索,利用Google查找缩略词的全称或原义简直就是易如反掌,手到擒来,具体做法是:输入“缩略词 英文缩写”(例如“VIP 英文缩写”)即可。 试试看,结果非常有趣,2004-5,文本文字信息搜索小技巧,Google在互联网
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