SMART演示_教育案例说明( - Welcome.ppt
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1、交互式白板提高学习成绩, 2004 SMART Technologies Inc.,SMART中国市场,开展交互式教学研究项目 上海华东师范大学第二附属中学 上海进才中学北校 北京师范大学附属实验中学 北京丰台区师范学校附属中学 广西南宁民主路小学 广西南宁朝阳路小学 重庆人民小学 重庆巴蜀中学 上海一师附小 促进教育事业发展项目 北京交通大学SMART Board培训中心成立 免费为教师提供实践与培训 全球模范教育工作者计划,,教育用户:北京大学、 清华大学 、北京育才学校 、上海华东师范大学第二附属中学 上海杨浦区建设中学、 上海第一师范附属中学 、广西南宁民主路小学 北京师范大学附属实验
2、小学 、天才宝贝等等,“SMART交互式智能白板”进入教室,对课堂教学中信息化技术的运用提供了一个简单易做且又有主讲教师教学个性的平台”。它不仅是一个手写与操作兼备的设备,更多的是激发了学生对学习的热情。更值得一提的是,使用SMART交互式智能白板后,我们的年级平均分普遍提高了。 -上海进才中学北校 校信息教研组组长 宁敏老师 “SMART交互式智能白板”操作简单,其触模式的使用方式可以摆脱鼠标和键盘的束缚,手指就是书写工具。 NOTEBOOK软件本身附带的图库,节省了我平时大部分的备课时间去绘制各种图片;操作中,我可以根据需要任意对图片进行旋转,切割以及局部修改,还可以让学生进行拼图游戏。”
3、 -北京师范大学附属实验小学 王洪海老师,教育用户:北京大学、 清华大学 、北京育才学校 、上海华东师范大学第二附属中学 上海杨浦区建设中学、 上海第一师范附属中学 、广西南宁民主路小学 北京师范大学附属实验小学 、天才宝贝等等,“我把做好的Flash,Powerpoint和图片插入到Notebook软件中,即可在课件上进行控制,评注和保存:还可以对教学过程任意多次回放。 美术课中的用到的制图功能,极大的激发了学生浓厚的学习兴趣,孩子们把手举得高高的,争着到白板前操作,情绪十分高涨。” 总而言之”SMART交互式智能白板灵活多变的功能使得学生在活泼多样的学习中体验感悟,自主,合作和探究。” -
4、北京市丰台区师范学校附属小学张拥军 王丽丽老师 “我们将制作好的课件和视频远程上传到服务器,供学生自主学习时点播或寻找资料。教师和学生可以同时在白板上画图,写字,粘贴图片和编辑好的图形。这些功能给我们的教学带来了划时代的变革,更让我们的课堂真正鲜活起来了。对于学生来讲,只需要专心听讲,积极参与,不必忙着记笔记了。 -广西南宁兴宁区朝阳小学 朱静老师,教育用户:北京大学、 清华大学 、北京育才学校 、上海华东师范大学第二附属中学 上海杨浦区建设中学、 上海第一师范附属中学 、广西南宁民主路小学 北京师范大学附属实验小学 、天才宝贝等等,“在我的美术课美丽的民族服饰中,学生应用SMART Pen
5、Tray选项卡和制定”浮动工具“,可改变线宽,颜色,透明度等特殊的功能进行现场作画,同时进行及时修正和比较。让学生轻松自如的操作,教学效果更为明显。”英语课上,在教学happy,sad,angry,等表达情感的单词时,使用感应笔伴随着单词读音,并在屏幕画出一张或高兴或伤心或生气的卡通脸孔,学生们大感兴趣,纷纷模仿。更激起了他们对学习新知的欲望。” -广西南宁民主路小学 李若梅老师 “运用SMART交互式智能白板配置的Pen Tray选项卡和制定”浮动工具”,即可轻松进行现场图示教学形式,尤其在数学的平面几何,立体几何和三角函数的具想象思维教学中更受欢迎,让学生们不再觉得复杂枯燥:此外,我们还使
6、用了SMART Bridgit软件,通过远程会议和远程教室等手段与我们的兄弟院校异地共享工作空间。”SMART的出现,让老师们充分发挥想象的空间和进一步拓宽利用的领域。 -上海华东师范大学第二附属中学 刘党生老师,教育用户:北京大学、 清华大学 、北京育才学校 、上海华东师范大学第二附属中学 上海杨浦区建设中学、 上海第一师范附属中学 、广西南宁民主路小学 北京师范大学附属实验小学 、天才宝贝等等,北京市育才学校与香港培正中学合作在这方面进行了丰富的尝试和探究。自2005年10月至今,两校已共同开展了网络生物课、网络英语课、网络茶道课等互动课程,并还将有一系列的活动继续下去。 “与我们的联盟学
7、校香港培正中学共上一节课,但这不是一节在北京或是香港的公开课:我们还都是在各自的教室内,所做的只需轻松连接配有BrIdgt数据会议软件的SMART交互式智能白板就可以双方共享实时数据。简化清晰的用户界面,我们彼此通过软件本身附带的网络电话功能进行对话,直接在屏幕上的教学内容中评注,保存和发送,从而让学生们有更多与其他学校交流的机会。作为一个教师,我更希望这种远程互动的教学方式能够走进每一所学校。” 北京市育才中学网络管理员 顾锡琪老师,科技之光对SMART的报道,在教育中的安装案例,教室,电脑间,演讲礼堂,互动课堂,生动教学 天才宝贝让我体会到更多课堂教学的乐趣。它与众不同的是,教室里没有黑板
8、,取而代之的却是一台看似普通的背投电视机。在之后的日子里,我和孩子们却被这台SMART交互式智能白板深深地吸引着。毫无疑问,我们可以像使用黑板一样的轻松随意的在屏幕上写写画画。神奇的是它可以通过触摸和点击直接控制计算机应用程序,进行文字图片编辑,创意绘图,浏览网页,即时捕捉图像,动画制作,视频播放以及至动游戏,从而真正实现了以学生为中心的课堂教学。 甚至可以让孩子们驾驶“天才宝贝探险号飞船”,遨游太空,或进行一次虚拟的地心之旅。随着手指的轻松点击和移动便可进入不同的宇宙空间,走进太阳系和银河系,讲述着星座、四季、流星、彗星或9大行星的排列顺序和特征。当飞船回正地球后,老师要求为白板上各种不同行
9、星涂上颤色,几乎每个孩子都举起了小手,争先恐后回答问题,并使用工具栏中的不同颜色的笔给各种行星润色。 孩子们忙得不亦乐乎,课堂成为了他们的乐园,学习变得如此有趣,知识是如此的五彩缤纷。,简要案例说明,详细案例说明,远程互动,校际交流 ”SMART Board的另一亮点就是Notebook软件了。软件的界面非常人性化,使用方法很好掌握。教师除了写、画以外,还可使用图库中的各种丰富资源做成课件。学生们在课堂上通过触摸、点击和书写进行学习,真正实现了以学生为中心的课堂教学。地理课上,教师可以找到一幅亚洲的地图,将其拖动到编辑区,请学生上台用笔划出各国首都的所在地;对于有些需要动态示范的内容,例如物体
10、运动,教师甚至可以用手指拖动相应对象,实时表现出运动的轨迹,而这些原本是要通过FLASH等软件,做出大量前期备课工作才能实现的。 -”北京育才中学顾锡琪老师说道。 自2005年开始,北京育才和香港培正两校已共同开展了网络生物课、网络英语课、网络茶道课等互动课程。在首次使用SMART Board交互式白板和Bridgit数字会议软件进行的网络生物课上,两校的师生就表现出对这种新技术的适应和喜欢,双方互相展示了本地的珍稀物种,培中老师还请育才学生在PPT中指出哪一种动物为香港特有的,充分调动了学生的积极性。而网络英语课上则各自介绍两地的著名景点、风俗文化等,起到了很好的促进交流的作用。网络茶道课更
11、是在以前不可能实现的,而现在香港的学生通过的视频,清楚的看到了育才老师精彩的茶道表演,一句“我们也闻到了,好香啊,使大家都开怀大笑。 ”与我们的姊妹学校香港培正中学共上一节课,但这不是一节在北京或是香港的公开课。我们还都是在各自的教室内,所做的只需轻松连接配有BRIDGIT数据会议软件的SMART交互式智能白板就可以双方共享实时数据。软件的用户界面简化清晰,双方彼此通过它本身附带的网络电话功能进行对话,直接在屏幕上的教学内容中评注,保存和发送,从而让学生们有更多与其他学校交流的机会。-”北京育才中学张立权主任谈到。,简要案例说明,详细案例说明,弗吉尼亚的长木大学Longwood Univers
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