[小学教育]一个小村庄的故事.ppt
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1、7 一个小村庄的故事 (说课) 诸城市府前街小学 谢 妮,人教版小学语文三年级下册,说教材,说学情,说模式,说开发,说 课 流 程,说设计,说板书,说评价,说课流程,教材分析,教材分析,一个小村庄的故事为我们讲述了一个美丽的小村庄,由于村里的人们不加节制地砍伐树木,最后受到大自然的惩罚整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了的故事。,本单元的课文是以“环境保护”为主题编排的。目的是让学生通过本组课文的学习,领会爱护家园,保护环境,维护生态平衡的道理。,文字浅显,寓意深刻:它呼吁人们要爱护树木,保护环境。相信这个略带伤感的文章,定会让学生对文本产生浓厚的学习兴趣。,教学重点,教学难点,一个小村庄的故事,说
2、课流程,三年级的学生已经初步具有了分析理解能力,通过前面翠鸟燕子专列的学习,学生的心灵中已经潜藏着很强的环保意识,小村庄的故事能进一步把这意识激发起来。教学时要充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在合作探究中逐步提高理解能力。,学情分析,说课流程,科学导入,检查预习,生成话题,教学模式,自主合作,集体交流,总结延伸,教学模式,苏霍姆林斯基曾经指出:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。,说课流程,环节一: 创设情境激活情感,环节二: 检查预习明标定向,环节三: 对比质疑生成话
3、题,教学设计,环节四: 自主合作探究原因,环节五: 情感升华感悟道理,环节六: 联系实际拓展延伸,教学设计,环节一: 创设情境激活情感,环节二: 检查预习明标定向,环节三: 对比质疑生成话题,山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底,天空湛蓝深远,空气清新甜润。,教学设计,教学设计,环节一: 创设情境激活情感,环节二: 检查预习明标定向,环节三: 对比质疑生成话题,教学设计,环节四: 自主合作探究原因,环节五: 情感升华感悟道理,环节六: 联系实际拓展延伸,教学设计,谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。,谁,谁,拎,教学设计,不管怎样
4、,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得都不错。,不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。,_,教学设计,一年年,一代代,山坡上 的树木不断减少,裸露的土地 不断扩大,树木变成了一栋 栋房子,变成了各式各样的工 具,变成了应有尽有的家具, 还有大量的树木随着屋顶冒出 的柴烟消失在天空了。,变成了,变成了,变成了,不断,不断,一年年,一代代,教学设计,一年年,一代代,人们肆意砍伐,森林变得( );一年年,一代代,人们肆意砍伐,村前的河水( );一年年,一代代,人们肆意砍伐,天空( ),教学设计,环节一: 创设情境激活情感,环节二: 检查预习明标定向,环节三: 对比质疑生成话题,教学设计,环
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