叙事研究与教师发展2.ppt
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1、优秀精品课件文档资料,叙事研究与教师发展,华东师范大学课程与教学系 邮箱: 爱问:Liulianghua,刘良华 博士 教授,第一部分 为什么是叙事,1.叙事研究有什么用? 2.什么是美好的叙事? 3.传统的论文怎么了?,1.叙事研究有什么用,1.1喜欢听道理,更喜欢听故事文学、历史优先于哲学 1.2喜欢听故事,更喜欢听有情节的故事三国演义比三国志更有教育意义 1.3故事即反思,因教学反思而教师发展:电影一一,2.什么是好的叙事:情节、道理与冲突,2.1这是一个有情节的故事 2.2这是一个有道理的故事 2.3这是一个有冲突或忏悔的故事 案例1:余秋雨:道士塔 案例2:李镇西:你永远14岁 问题
2、1:防止叙事结局的喜剧化 问题2:防止叙事词语的幼稚化,3.传统的论文出了什么问题,3.1宏大的“本质研究”:论的本质、论的特点特性 3.2宏大的“价值研究”:论的价值、论的作用意义 3.3无根据的“对策研究”:论的问题与对策、论的策略 本质、价值、对策都重要,但证据呢?,第二部分 走向有证据事实的叙事,1.我的故事:我的行动研究或实验研究的故事 2.他人的故事:调查叙事(问卷、观察、访谈),历史叙事(蔡元培、黄炎培、郭秉文、经亨颐) 3.虚构的故事:虚构一个故事,或者,对故事进行解读叙事教育学,1.我的行动研究或实验研究的故事,1.问题:我的遇到了某个问题 2.方法:方法1,方法2,方法3;
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