学习目标树立正义感使自己成为有正义感的人提高辨.ppt
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1、自觉维护正义,学习目标 1、树立正义感,使自己成为有正义感的人 2、提高辨别正义行为与非正义行为的能力 3、了解有关正义的知识,1.遵守社会规则和程序,自学指导一 阅读教材P112113页的内容,4分钟内回答下列问题: 1、遵守规则和程序人们应该怎么做? 2、非正义行为的危害。 3、面对非正义行为的态度。,正义和正义制度是面向全体社会成员的,它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序,没有人可以例外。,规则和程序反对歧视,不允许特权。作为社会成员,我们遵守社会规则和程序,就是维护正义。,为什么说遵守规则和程序就是维护正义?,我们应该怎样做?,从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自
2、觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义。,非正义行为的危害:,损害别人的权利和机会,进而危害整个社会。,保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选? 吴敏得到保送名额会带来什么影响? 在你的身边发生过类似的事情吗? 你们是如何对待的?,阅读思考:,p112,面对上例选拔的结果,两名同学采取了不同的态度和行为:小赵忍气吞声;小孙找到班主任,要求给个说法。,我得让班主任 给个说法,算了吧!,活动体验,吴明得到保送的名额会有怎样的影响?,小赵的态度会带来什么影响?,为什么要通过综合测评的方式来确定人选?,公正的对待,必须有正义的制度来保证,通过综合考评的方式,就是为了体现公平和正义.,
3、破坏了制度,影响了公平和正义.,纵容非正义行为,助长非正义的扩散,最终损害的将不是一个人的利益.,这件事对你的启示?,如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为还有意义吗?,小孙即使没有得到他想要的结果,他的行为也是在维护正义.,我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成良好习惯,以实际行动维护正义.,“在德国,起初他们追杀共产主义者,我保持沉默因为我不是共产主义者; 接着他们追杀犹太人,我保持沉默因为我不是犹太人;后来他们追杀工会成员,我保持沉默因为我不是工会成员;此后他们追杀天主教徒,我保持沉默因为我是新教教徒;最后他们奔我而来,却再也没有人站出来为我说话了。”,生活启迪:,对待
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