《大班:有趣的动物》PPT课件.ppt
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1、大班主题教育活动:,单位: 山东省胜利油田河口社区第三幼儿园 组长: 唐秀静 副组长:邹晓华 成员: 王燕,有趣的动物,一、主题的来源,二、主题教育目标的预设,三、主题思考网络的预设,四、主题活动网络的预设,五、主题探究计划的预设,六、可利用的教育资源,七、主题探究活动展开与生成,八、主题探究活动完成网络,九、主题探究活动评价与反思,十、主题探究活动资料超市,返回,目 录,动物和孩子有着天然的密切关系,在孩子童话般的思维中,动物永远是他们的伙伴。在孩子与动物密切接触的时候,我发现孩子们对“动物”这个话题有着浓厚的兴趣,并有不少孩子经常问我:动物宝宝是怎么来的?动物的尾巴有什么用途等很多问题,我
2、及时捕捉了孩子的兴趣点,设计了主题活动有趣的动物,既满足了孩子探索动物尾巴的兴趣,又为孩子们提供了探索动物奥妙的机会。,返回,一、主题的来源,1、情感目标:通过生动活泼的活动,让幼儿体验集体活动的乐趣,分享糖果带来的快乐。 2、态度目标:鼓励幼儿积极主动参加集体活动,培养关心集体,为集体做好事的品质。 3、能力目标:通过收集、绘画、制作、参观等活动,提高幼儿表达表现的能力。 4、知识目标:了解糖的来源、种类、味道及作用等特征和有关民俗民风,扩大知识面。 5、技能目标:通过调查、参观、记录、操作等活动,培养幼儿的观察力、表现力和人际交往能力。,返回,二、主题教育目标的预设,三、主题思考网络的预设
3、,返回,四、主题活动网络的预设,返回,返回,五、主题探究计划的预设, 主题探究进程预设, 周计划预设,1、主题探究进程预设,返回,2、周计划预设,返回,第一周教育活动计划,第二周教育活动计划,第一周教育活动计划,返回,第二周教育活动计划,返回,环境创设,家长参与,社会资源利用,六、可利用的教育资源,返回,环境创设,返回,室内: 搜集家禽、野兽、家畜、鸟类、水生动物、昆虫等各类动物的图片,布置“动物世界”展览墙饰。 活动区: 美工区:动物折纸的图示,各种废旧材料; 自然区:饲养金鱼、乌龟、螃蟹等, 幼儿在生活活动中学习一些关心照顾小动物的方法。 结构区:搭建“动物园”。 语言区:收集有关动物的书
4、籍。,家长参与,返回,家长参与: 与幼儿共同搜集、整理、欣赏各种动物图片或者音像资料等,丰富孩子对动物的感性经验,共同探讨动物的奥秘。在家与幼儿一起饲养一只小动物,学会照料和饲养,培养幼儿对动物的兴趣和责任心。,社会资源利用,返回,社会资源利用: 观看动物世界人与自然等电视节目。,返回,七、主题探究教育活动展开与生成,活动一:语言活动动物之最,活动目标: 1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。 2、使幼儿知道动物是人类的朋友,我们应该保护它们。 3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。 活动准备: 教师幼儿共同搜集“动物之最”的图片、音像资料,活动前布置在墙上或展板上。 活动过程:
5、 1、组织幼儿围绕在活动前准备的“动物之最” 的墙饰或展板前,请小朋友介绍“动物之最”的动物。包括脖子最长的动物:长颈鹿;鼻子最长的动物:大象;耳朵最长的动物:兔子;跑得最快的动物:猎豹;最凶猛的动物:老虎;嘴巴最大的动物:河马;唱歌最好听的动物:小鸟。可以请幼儿讲图片上没有的“之最”动物。 2、幼儿分组讨论“之最”的动物还有哪些。幼儿边讨论,一边相互启发,用探究式学习的方法可能会讲出更多。 3、幼儿介绍自己喜欢动物的外形特征、生活习性等: 4、用绘画或表演等方式表现动物之最。 5、了解保护生态环境的重要。 6、讨论:动物住在什么地方?如果没有了森林,环境会有什么变化?动物会怎样?我们应该怎样
6、保护森林?,返回,活动二:健康活动动物的尾巴,活动目标: 1、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用,并能用短句描述。 2、通过辨别动物的尾巴,培养幼儿对局部事物的观察力。 3、培养幼儿对动物的兴趣及探究动物的欲望。 活动准备: 课件:小动物捉迷藏、苍蝇借尾巴 活动过程: 一、演示动物捉迷藏课件,说出尾巴的特征,并能说出动物的名称。 1、今天森林里的小动物们,要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,你们愿不愿意玩? 2、放课件“捉迷藏” 小动物们已经藏好了,可是他们忘了把尾巴藏起来,我们快找找都有哪些小动物藏起来了。 3、幼儿讨论,教师引导幼儿说出动物尾巴的特征及名称。 4、为什么这是XX的尾巴,它的尾巴是什么样子
7、的? 二、运用课件小苍蝇借尾巴,了解几种常见动物尾巴的作用。 师小结:他们的尾巴都有自己的用途:鱼的尾巴可当作游泳器;燕子的尾巴当作飞行器;松鼠的尾巴帮助与同伴交往;牛的尾巴可以给它驱打蚊子、苍蝇。每个长尾巴的动物都会利用他们的尾巴帮助自己,所以他们的尾巴能不能借给别人? 三、幼儿讨论:请小朋友们想一想,你还知道哪些动物的尾巴,会有什么用? 四、引导幼儿巩固动物尾巴的作用 小结:今天我们可知道了,原来动物的尾巴还有这么大的作用。怪不得小苍蝇借不到尾巴。还有很多动物藏在小朋友的椅子底下,快拿出来看看,你认识它吗?你们想不想和他交朋友?不过有个要求:你们必须说出这些动物尾巴的用处,才可以和他交朋友
8、。,返回,活动三:语言活动动物的睡相,活动目标: 1. 知道动物的睡相是多种多样的。 2. 乐意和同伴一起讨论和作介绍。 3. 激发孩子探索动物奥秘的兴趣。 活动准备: 1. 搜集有关动物睡觉的图书、图片 2. 构线笔、纸、背景图等 活动过程: 一、以故事动物的睡相引出 1. 倾听故事了解内容。 2. 提问:故事中的松鼠、刺猬、鸳鸯、猴子、大象、丹顶鹤、是怎么睡觉的呢? 3. 你还知道其他动物睡觉的样子吗? 二、交流与分享 1. 让幼儿分小组讨论 2. 集体交流:愿意倾听别人说的是什么,要与别人不一样。 3. 扩展经验:、教师给孩子介绍一些有关动物睡觉的资料。 三、布置墙饰 1. 引导孩子把有
9、关动物的睡相画出来 2. 把这些动布置到做好的背景上。形成“动物的睡相”墙饰。 延伸活动:学习制作图书,返回,活动四:艺术活动小青蛙你唱吧,返回,活动五:科学活动海洋生物,活动目标: 1、引导幼儿进一步了解海洋动物的有关知识。 2、鼓励幼儿对海洋动物进行分类。 3、使幼儿了解海水清洁对海洋动物生存的重要性,激发幼儿的环保意识。 活动准备: 幼儿收集有关海洋动物的图片、玩具、模型等。 活动过程: 1、谈话:参观海洋动物馆时,你都看到哪些海洋动物?它们长什么样子? 2、鼓励幼儿大胆的向同伴交流自己看到的结果。 3、讨论:海洋动物种类很多:你知道可以分成哪几类?(软体类、哺乳类、甲克类、鱼类)还有哪
10、些动物也是软体类?哺乳类?鱼类?甲壳类? 4、将幼儿收集到的图片进行分类,并说一说它的家族都有谁? 5、讨论:海洋动物能为人们做什么?人类为什么要保护海洋动物?我们小朋友应该做些什么?你知道青岛的海洋节吗? 6、鼓励幼儿行动起来,为保护海洋作出自己的一份力量。,返回,活动六:科学活动横行的螃蟹,活动目标: 1、引导幼儿了解螃蟹的外系功能特征、走路方式及生活习性。 2、培养幼儿在日常生活中的随机观察能力。 3、激发幼儿研究海洋动物奥秘的兴趣。 活动准备: 生活中引导幼儿观察螃蟹,每组准备一只螃蟹。 活动过程: 1、引导幼儿观察螃蟹的外形特征。 讨论:螃蟹的背面是什么?头在哪?头上有什么?螃蟹有几
11、只足? 2、请幼儿说一说螃蟹是怎样走路的?它为什么这样走?请幼儿模仿螃蟹走路。 3、幼儿讨论:螃蟹生活在那里?有什么用处? 4、结合午餐让幼儿品尝螃蟹,先组织一起煮螃蟹,引导幼儿观察煮熟的螃蟹和生螃蟹有什么变化?说一说螃蟹的味道是什么样子的。 5、延伸活动:为幼儿提供纸、纸盒、火柴棒等各种材料,指导幼儿折出螃蟹。,返回,活动七:科学活动恐龙世界,活动目标: 1、激发并引导幼儿对远古时代的恐龙的猜想和兴趣。 活动准备: 收集恐龙的模型、玩具、图片、图书杂志、音像资料等; 提前认识恐龙的外形、生活习性,观察比较它们的异同点。 画纸、画笔。 活动过程: 1、教师引导幼儿谈谈自己喜欢的恐龙,引起幼儿参
12、与活动的兴趣。 提问:你喜欢什么恐龙?它长的什么样子?生活在哪里?爱做些什么事情? 引导幼儿发挥想象,准备作画。 2、想一想恐龙时代的地球是什么样子的?那时候的花草树木是什么样的?大大小小的恐龙每天都做什么事情? 3、延伸活动:组织幼儿谈话:恐龙为什么会在地球上消失?以后还会有恐龙出现吗?,返回,活动八:艺术活动命题画:恐龙世界,活动目标: 1、激发并引导幼儿对远古时代的恐龙的猜想和兴趣。 2、引导幼儿尝试用棉签进行大面积涂色,用细笔刻画形象。 3、启发幼儿大胆进行添画,会注意画面的合理布局。 活动准备: 收集恐龙的模型、玩具、图片、图书杂志、音像资料等;提前认识恐龙的外形、生活习性,观察比较
13、它们的异同点。 画纸、画笔。 活动过程: 1、教师引导幼儿谈谈自己喜欢的恐龙,引起幼儿参与活动的兴趣。 提问:你喜欢什么恐龙?它长的什么样子?生活在哪里?爱做些什么事情? 引导幼儿发挥想象,准备作画。 2、想一想恐龙时代的地球是什么样子的?那时候的花草树木是什么样的?大大小小的恐龙每天都做什么事情? 幼儿绘画,教师指导。 3、引导幼儿用细笔勾画轮廓和细节,棉签进行大面积涂色。 注意引导幼儿合理安排画面布局,画出事物间的遮挡关系。 在完成恐龙的主体形象创作后,鼓励幼儿把自己对环境的联想添画出来,丰富画面。 4、延伸活动:组织幼儿谈话:恐龙为什么会在地球上消失?以后还会有恐龙出现吗?,返回,活动九
14、:科学活动动物的语言,活动目标: 1、引导幼儿了解动物可以利用声音、动作及气味进行通信联络,表达自己的意思,知道这是动物的一种语言。 2、进一步激发幼儿探索动物行为、语言奥秘的兴趣。 活动准备: 1、幼儿收集各种相关动物语言的资料 2、准备动物语言的录像或课件 活动过程: 1、组织幼儿讨论:我们人会说话,用语言表达自己的心理想法,那动物有语言吗?它们的语言是什么? 2、鼓励幼儿大胆讨论:动物怎样向同伴表达自己的想法? 3、引导看录像或课件;讨论:录象中有那些动物?他们的语言是什么?表示什么意思? 4、鼓励幼儿讲动物的语言进行分类:声音语言、行为语言、闪光语言、气味语言等,并启发幼儿说出:还有那
15、些动物也是用这种方法进行交流的?,返回,活动十:语言活动送动物回家,返回,活动目的: 通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类,大胆表述自己分类的理由。 活动准备: 两个交集图 ,与交集相配套的动物卡片, 剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干 活动过程: 一、说一说 动物住的地方都一样吗?请你举个例子(如:鱼喜欢住在水中;小狗喜欢住在陆地上;鸟喜欢在天上飞) 二送动物回家 1、 观察第一组动物,将动物剪下,分别将它们粘贴到该进入的圈内,并大胆说明理由。 陆地上生活的动物:猪、狗、鸡 水里生活的动物:虾、鱼、 陆上水里都能生活的动物:龟、鸭、鹅 2、观察第二组动物,将动物剪下,分别将它们粘贴到该进入的
16、圈内,并说明理由。 会飞的动物:蜜蜂 会走的动物:兔、狗、羊、牛、猴、 又会飞又能走的动物:大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子 三讨论检查 幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确,自由谈论进入交集处动物的理由。 四延伸活动:添上其他的动物,试着分一分,画一画、说一说。,活动十一:健康活动游戏:小海鸥,活动目标: 1、引导幼儿会动作协调的往返跑。 2、引导幼儿转弯跑时调节自己的动作,顺应游戏发展。 活动准备: 小椅子每组两个、沙包 活动过程: 1、准备活动 带领幼儿充分的活动,使幼儿提前热身,不出现冷的情况。 2、教师讲解游戏规则,并示范。 提前把幼儿分成人数相等的四组,每组前放两把椅子,相距5米。每组第一
17、名幼儿站在椅子前,听到信号后,每组幼儿跑向对面的小椅子,捡起一个沙包,放到椅子上,然后返回起点椅子,捡起沙包。每人连续跑两圈,共捡起四个沙包,跑完后,拍同组下一位小朋友的手,依次进行,速度最快的一组为获胜。强调每人都要跑完两圈,每次只能捡起一个沙包。 3、 幼儿进行游戏 幼儿在游戏时,教师要及时提醒幼儿遵守游戏规则,并提醒幼儿在跑时要注意安全。下一名幼儿要在前一名幼儿会来拍手后才能出发。 4、 师幼一起总结游戏中出现的问题,根据幼儿游戏情况再进行游戏 5、听音乐和幼儿一起做放松活动。,返回,活动十二:语言活动谈话:动物怎样过冬,活动目标: 1、培养幼儿对小动物的感情并懂得关心爱护小动物。 2、
18、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式,提高幼儿的语言表达能力。 活动准备: 1、搜集相关动物过冬的资料图片,幼儿画自己喜欢的动物。 2、教师制作“动物过冬”的课件。 活动过程: 1、请小朋友根据自己搜集的资料给大家介绍?动物是怎样过冬的。鼓励幼儿大胆讲述。 2、教师讲“动物过冬”的故事。请幼儿说说故事中几种小动物是怎样过冬的?还有那些小动物的过冬方式和他们一样? 3、教师演示不同动物过冬方式的课件,请幼儿了解多种动物过冬方式,引发幼儿关心动物的情感。 4、请幼儿选自己喜欢的动物,说说他们是怎样过冬的? 5、教师给幼儿讲动物过冬的趣闻(小资料),请幼儿说说每种动物的趣闻是怎样说的?,返回,活动十三:
19、健康活动小松鼠,活动目标 1、通过玩羊角球,练习双脚连续向前跳,使肌体协调、灵活。 2、有参加体育活动的兴趣,养成勤劳、勇敢的品质。 活动准备 1、羊角球若干(与幼儿人数相同),平衡木四个,小树16棵(空气塑料玩具制作),大灰狼头饰一个。 2、录音机及磁带。 活动过程 1、 开始部分:“小松鼠“模仿操,要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。 2、基本部分: (1)“小松鼠“玩球:幼儿人手一只球,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,如:抛、滚、拍等,激发幼儿参加活动的兴趣。 (2)“小松鼠“学跳:在幼儿刚才玩的基础上,重点练习双脚连续向前跳。 (3)“小松鼠“采松果 启发幼儿说出
20、冬天来了,“小松鼠“要帮助妈妈一起准备很多松果,幼儿四散跳到场地两边的“树林“采松果,进一步练习跳的动作,教师注意观察和个别指导。 (4)“小松鼠“运松果回家,综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。 3、 结束部分:听音乐做放松动作。,返回,活动十四:艺术活动小松鼠找松果,返回,活动十五:科学活动新生宝宝,活动目标: 1、了解动物宝宝出生的方式:胎生、卵生,并能进行分类。 2、引发幼儿对探究动物秘密的兴趣,激发幼儿的探索欲望。 活动准备: 1、收集各种有关动物宝宝出生是的图片或资料。 2、有条件的话课带领幼儿带养猪场目睹猪宝宝吃奶的情况。 活动过程: 1、引导幼儿观察讨论:你们知道小动物们是怎
21、样出生的?他们出生时是什么样子的? 2、通过看录像了解动物宝宝出生的过程,并讨论: 从蛋中破壳而生的有那些动物?像人一样直接由妈妈生出来的有哪些动物? 3、幼儿丰富词汇:胎生、卵生。进一步了解胎生卵生的不同意义。 4、通过课件或录像了解动物宝宝出生时的样子,不同动物出生的宝宝有多大?激发幼儿探索动物秘密的兴趣。,返回,活动十六:艺术活动绘画:美人鱼,活动目标: 1、鼓励幼儿能把自己听到的故事用绘画的形式表现出来。 2、指导幼儿 活动准备: 给幼儿讲美人鱼的故事、画纸、笔 活动过程: 1、请幼儿讲述自己了解到的美人鱼 你听到的美人鱼是什么样子的?他为什么叫美人鱼?她长的与一般的鱼有什么样的区别?
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