【工作计划】七年级教学工作计划精选五篇.docx
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1、第 1 页 七年级教学工作计划精选五篇 特征码 YkLgZyZepBZlCuNwcdEr 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养 活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学 生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他 们成为社会所需要的人。以下是工作计划为您整理的七年级 教学工作计划精选五篇 ,欢迎大家阅读! 数学教学工作计划 炎炎夏日已经过去,转眼已是秋高气爽的季节。新的学期,新 的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期教 学工作,制定教学工作计划如下: 一、指导思想 本学期我将积极参加学校组织的政治学习,认真学习马列主义、 毛泽东思想及邓
2、小平理论,江泽民“三个代表”重要思想和科 学发展观,坚持党的基本路线,拥护中国共产党的领导,贯彻 党的教育方针、政策,与党中央保持高度的一致,使自己真正 成为时代前进的促进派。认真学习教师法 、 教育法 、 义 务教育法 、 教师职业道德规范及未成年人保护法等法 律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教。 忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好 第 2 页 教学工作,做一名合格的人民教师。 二、学生情况分析 本学期我担任七年级 3 班数学教学,该班共有学生 38 人。七年 级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼, 精力分散,使听课效率下降,要重视听
3、法的指导。学习离不开 思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。七 年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞, 不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。学生在解题时, 在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学 生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩 的好坏相关,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识 记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不 能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。 三、教学目标 (一)知识与技能 1.获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识, 了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展
4、中的应用。 2.学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题,从而通 过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程 并学会在实际问题进行应用。 3.初步具有数学研究操作的基本技能,一定的科学探究和实践 能力,养成良好的科学思维习惯。 第 3 页 (二)过程与方法 1.采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学; 2.发挥学生的主体作用,作好探究性活动; 3.密切联系实际,激发学生的学习的积极性,培养学生的类比、 归纳的能力. (三)情感态度与价值观 1.理解人与自然、社会的密切关系,和谐发展的主义,提高环 境保护意识。 2.逐步形成数学的基本观点和科学态度,为确立辩证唯物主义
5、 世界观奠定必在的基础。 四、教材章节分析 第一章有理数 1.本章的主要内容: 对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的概 念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比 较两个有理数大小的方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法 则及相关运算律;科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。 重点:有理数加、减、乘、除、乘方运算 难点:混合运算的运算顺序,对结果符号的确定及对科学计数 法、有效数字的理解。 2.本章的地位及作用 第 4 页 本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础,它 一方面是算术到代数的过渡,另一方面是学好初中数学及与之 相关学科的关键,尤其有理
6、数的运算在整个数学及相关学科中 占有极为重要的地位,可以说这一章内容是构建“数学大厦” 的地基。 第二章整式的加减 1.本章的主要内容 列代数式,单项式及其有关概念,多项式及其有关概念,去括 号法则,整式的加减,合并同类项,求代数式的值。 重点:去括号,合并同类项。 难点:对单项式系数,次数,多项式次数的理解与应用。 2.本章的地位及作用 整式是简单代数式的一种形式,在日常生活中经常要用整式表 示有关的量,体现了变量与常量之间的关系,加深了对数的理 解。本章中列代数式,去括号及合并同类项是后面学习一元一 次方程的基础,求代数式的值在中考命题中占有重要的地位。 第三章一元一次方程 1.本章的主要
7、内容 列方程,一元一次方程的概念及解法,列一元一次方程解应用 题。 重点:列方程,一元一次方程的解法, 难点:解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际 第 5 页 问题。 2.本章的地位及作用 一元一次方程是数学中的主要内容之一,它不仅是学习其它方 程的基础,而且是一种重要的数学思想方程思想,利用方 程思想可以使许多实际问题变得直接易懂,体会方程是刻画现 实世界的一个有效的数学模型。更深刻地体会数学的应用价值。 第四章图形认识初步 1.本章的主要内容、地位及作用 本章主要介绍了多姿多彩的图形(立体图形、平面图?),以及最 基本的图形点、线、角等,并在自主探究的过程中,结合 丰富的实例,
8、探索“两点确定一条直线”和“两点间线段最短” 的性质,认识角以及角的表示方法,角的度量,角的画法,角 的比较及余角,补角等,探索了比较线段长短的方法及线段中 点。本章中的直线,射线,线段以及角等,都是我们认识复杂 图形的基础,因此,本章在初中数学中占有重要的地位。 2.教学重点与难点 教学重点:(1)角的比较与度量;(2)余角、补角的概念和性质; (3)直线、射线、线段和角的概念和性质 教学难点:(1)用几何语言正确表达概念和性质;(2)空间观念的 建立。 五、具体教学策略 第 6 页 1.认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充 教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,让学生学会
9、认真 学习。 2.兴趣是最好的老师,激发学生的兴趣,给学生介绍数学家、 数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学 生的兴趣。 3.引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自 主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让 学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写复习提纲,使知 识来源于学生的构造。 4.引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一, 培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,培养学 生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。 5.运用读新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固 有的教育理念,不同的教育理念,将带来不同的教育效
10、果。 6.培养学生良好的学习习惯,有助于学生进步提高学习成绩, 发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。 7.进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生, 一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。 8.站在系统的高度,使知识构筑在一个系统,上升到哲学的高 度,八方联系,浑然一体,使学生学得轻松,记得牢固。 9.开展课题学习,把学生带入研究的学习中,拓展学生的知识 第 7 页 面。 语文教学工作计划 为了更好的开展本学期的语文教学工作,也为了能够在新学期 中取得更好的成绩,结合本学期的实际情况制定如下计划: 本学期的工作仍然十分艰巨,在教学中我将做到以下几点:我 会继续坚
11、持认真备课、上课、听课、评课并做到及时批改作业、 作文、讲评作业,做好课后辅导工作;广泛涉猎各种知识,补 充自己的知识含量形成比较完整的知识体系;严格要求学生, 尊重学生,发扬民主教学,使学生学有所得,学有所用,从而 不断提高自己的语文教学水平,争取做到备课时走进课本,讲 课时走出课本;在教学时能够灵活运用多种教学方法:本文由方 案范文库为您搜集、整理,营造轻松、愉快、健康的课堂气氛。 一、教学内容: 本学期所教内容是人教版七年级上册语文教材。共分六个单元: 第一单元的文章写的是作者对人生的憧憬、体验和思考。第二 单元侧重写对人生的感悟和选择。第三单元主要大多是一些文 情并茂的优美篇章。第四单
12、元以对自然界进行科学探索内容组 成。第五单元所选课文都是围绕有关亲情或家庭生活本文由、 方案范-文库为您;搜集整-理#的。第六单元都是想象极为丰 富的作品。通过这些不同题材的文章培养学生的阅读分析能力 并掌握一定的解题能力,通过综合性学习这一环节着重培养学 第 8 页 生的口语交际能力和写作能力。 二、学生现状分析: 由于学生入学时基础参差不齐导致了学生的语文水平也出现了 一定的差距,尤其是学生在阅读理解方案范#文、库整-理方 面还存在着明显的问题和一定的难度,个别基础很差的同学甚 至在字词方面不过关,学生自主学习的能力不是很强,至于阅 读教学中的课外迁移部分对绝大部分人来讲还是一个难题,我
13、现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含 量,让孩子多接触文学作品,在讲课中拿出一定的时间来消化 并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析,最基本的想法 就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣,至于 我的这一设想和做法能否获得成功,这也是我在今后的教学工 作中继续探讨的一个问题。 三、具体工作: 1、提高教学质量向课堂 45 分钟要成绩,不仅需要老师要认真 备课,学生也要积极的配合: 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每 个字都要弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的 逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的
14、质量,他们的兴趣、需要、方法: 本文由方案范文库为您搜集、整理、习惯,对学习新知识的接 受能力等方面都要有明确的了解。 第 9 页 “受之一鱼,不如授之一渔”在新的教学工作中不是单纯的 向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。 2、组织好课堂教学:课堂是教学的主要场所,因此组织好课堂 教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。首先要关注学 生群体,充分调动学生的积极性,注意信息反馈,同时,想方 设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦 的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言尽量做到简洁明了, 使用文明用语,课堂提问面向全体学生,不要忽略差生,要适 当的设计简单的问题调动
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