【工作计划】中班下学期班务计划模板.docx
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1、第 1 页 中班下学期班务计划模板1 特征码 dCEPVErDGYlCNRzSLdEP 新学期我们班三位老师将加强政治学习,提高自己思想政治素 质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心 健康发展。以纲要和规程精神为指导,遵守园里的规 章制度,服从领导安排,做好本职工作,关注幼儿的成长与发 展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩 等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一 日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。 通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯, 促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形 式多样的活动,
2、促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学 新方法,关注幼儿不同的发展特点和潜质,关注幼儿不同的发 展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子,促进 孩子身心健康、富有个性的发展。 一、班级情况 本学期我班幼儿人数为 38 人,男孩 19 名,女孩 19 名。其中 一名幼儿去上学前班,我班将添加一名幼儿。 第 2 页 我班三名老师,保育老师将换为薛老师。 通过近两周的观察,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常 规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为 明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自 己的意愿,接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多, 乐于做“值日生
3、”工作,乐于帮助他人,学会了分享,喜欢运 动(活动量偏大) 。非常喜欢游戏,且很投入,所以从第一周开 始的每周五为玩具日和劳动日,劳逸结合让孩子们把周五称为 “快乐的一天” 。根据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与 家中的区别。如很简单的一件事情:穿脱衣服,在幼儿园孩子 们都能做好自己的事情,可反馈过来的却是要家长帮助才能完 成。做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打 电脑时间过长,家长却无计可施,那么责任在谁呢?个别家长 反映孩子在园吃不饱,我们作为老师可以让你完全放心,在幼 儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们,回家不要 再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积
4、食、发烧。 喝水是家长一直以来非常关心的问题,个别家长感觉孩子喝水 量不够,其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别 家长问我:幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后 已经开始进行,是在游戏中进行,学习认识一些简单的字。至 于写字,教育者明确表示杜绝幼儿园小学化。 二、教育教学 第 3 页 本学期初我们将把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能 及的事情。在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并 理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识。创设健 康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼 儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感 的养成。科学合理
5、地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进 全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意 识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,能随 音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻 炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物, 具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初 开展的庆“三八”亲子主题活动,孩子们与家长动手动脑制作 的作品,充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩,重 要的是在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等能力相 应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关 爱弱小者,有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与
6、 人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与 行为。促进幼儿和谐发展,结合幼儿园制定科学合理的班级, 注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学 会与同伴合作协商,促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进 行安全教育。 A、生活常规的培养: 第 4 页 1、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的 身体状况。 2、能够有序上下楼梯,守秩序上下楼梯右行、不拥挤、不推小 朋友。不玩危险游戏,不去危险地方。知道安全的基本常识及 自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。 3、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。 4、 安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。 5、 安静午
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