【工作计划】20XX高等技术学校德育工作计划.docx
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1、第 1 页 20XX 高等技术学校德育工作计划1 特征码 MPnPHRHMiHkmYtrDFwtz 一、指导思想: 深入贯彻落实科学发展观,贯彻教育部中等职业学校德 育纲要 ,依据教委工作重点和学校工作计划,坚持 “三三四一”工作原则,坚持德育为首、育人为先的原 则,继续推进全员德育工作,以庆祝建国 60 周年、纪念 “五四”运动 90 周年为契机,广泛开展爱国主义教育;以 “基础道德教育” 、 “文明礼貌教育”为重点,切实抓好“养成 教育”;以企业需求和学生发展为宗旨,突出以职业道德教育和 心理健康教育,进一步提升学生思想道德素质。 二、重点工作: 1.积极开展爱国主义教育,民族精神教育。
2、2.继续推进全员德育工作,牢固树立“人人是德育工作者” 的教育思想,提高育人实效。 3.认真开展入学教育工作,继续加强学生安全教育、法制 教育、纪律教育、行为习惯养成教育。 第 2 页 4.大力开展文明礼貌教育,规范仪容仪表和日常行为,强 化学生文明习惯的养成,提高文明素养。 5.加强学生基础道德量化积分考核的管理,进一步推进 职业学校学生实习就业推荐标准 。 6.落实职业学校加强学生职业指导工作实施方案和 职业学校加强学生职业道德教育安排意见 ,加强学生职业指 导工作和职业道德教育。 7.加强学风建设,培养学生学习兴趣和学习习惯。 8.进一步落实德育分层管理,发挥专业室德育管理职能, 提高管
3、理实效。 9.建立心理健康教育机制,多形式加强学生心理健康教育。 10.加强体育卫生工作,落实学生体质健康标准。 11.积极开展丰富多彩的校园文化活动,加强校园文化建设。 12.加强班主任队伍建设,不断提高班主任的工作水平。 三、具体工作安排: 1.爱国主义教育 以庆祝新中国成立 60 周年、纪念“五四”运动 90 周年 为主题,以“爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作”为重点 内容,利用国旗下讲话、主题教育活动等形式广泛开展以爱国 主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育。 第 3 页 2.全员德育工作 强化全员育人、全程育人、全方位育人意识,倡导以德育 德,岗位育人; 进一步深入
4、“人人是德育工作者”的思想,明确区域管 理,职责落位。 加强师德建设,倡导创建*友好的师生关系,创设 “*的人际环境” ,提高教师育人水平。 突出课堂教学是德育工作的主渠道,将课堂德育目标纳 入课堂教学评价体系。 继续完善专业室、班级德育管理网络建设,重点研究班 级建设和问题生管理转化,突出工作的实效性。 继续落实党员、任课教师联系问题生制度。 3.规范教育 养成教育 加强学生常规管理,加强学生习惯养成教育,重点培养文 明习惯、卫生习惯。加大着装、仪表检查力度,继续落实密 云县职业学校学生基础道德量化积分考核办法和密云县职 业学校学生实习就业推荐标准 ,多渠道多角度规范学生日常行 为,打造品牌
5、毕业生。 纪律教育、安全教育、法规教育 组织学习未成年人保* 、 预防为成年人犯罪法 、 治 安管理处罚法 、 道路交通安全法 、 密云县职业学校学生守 第 4 页 纪十条 ,强化学生的法制观念、守纪意识和安全意识,严格控 制违纪率和违法犯罪率,防止各类事故发生。 加强日常管理、日常巡视,充分发挥学生干部管理职能, 进一步加强学生密集时间的校园秩序、课间的楼内秩序、食堂 秩序管理,确保学生安全。 4.职业理想、职业道德教育 突出以诚信、敬业、责任为重点的职业道德教育,教育 学生树立正确的理想信念。结合社会、职业及岗位对人才的培 养要求,加强职业道德教育和职业行为习惯养成教育,不断培 养学生良好
6、的社会公德、职业道德和文明行为习惯;加强创业教 育和就业指导教育,通过职业指导和具有职业特点的社会实践 等多种形式的教育活动,培养学生诚实守信、敬业爱岗、团结 协作、服务社会的职业道德素养,引导学生树立正确的职业理 想,确立正确的职业观、择业观、创业观。 按照不同年级学生德育培养目标和教育内容分层推进职 业指导工作 一年级在进行专业认识时,重点在树立良好的职业道德理 想教育; 二年级在渗透专业岗位标准、岗位技能规范,重点在行业 道德规范教育; 三年级在指导学生根据自身特点求业求职时,重点在社会 法律知识、劳动法、合同法等法律知识教育。 第 5 页 班主任要结合不同阶段教育目标,召开主题班会,安
7、排专 题讲座把职业道德教育和职业指导工作落到实处,贯穿在日常 的教育工作中。尤其高二年级的班主任要根据本班学生现状和 高三学 学生实习情况,结合实习上岗要求在本学期有针对性地对学生 进行岗前教育和职业指导工作。 5.心理健康教育 落实教育部和北京市中等职业学校学生心理健康教育指 导纲要 ,探索研究心理健康教育的有效途径和方法,不断提高 学生的心理素质。积极创设良好的心理健康教育环境,面向全 体学生,实施发展性和预防性心理健康教育,开发学生的心理 潜能,增强学生的自信心。 (1)进一步健全学校心理咨询室的建设;多形式开展心理咨 询活动;建立学生心理辅导档案,积累心理健康教育成功案例。 针对学生心
8、理实际和不同阶段的心理特点,开展心理健 康教育讲座,普及心理健康知识。 第 6 页 提高班主任心理健康教育的认识,结合本班学生实际有 针对性的安排 2 节以上心理健康课。 6.课堂教学主渠道建设 立足课堂教学,加强学科德育。充分挖掘利用各门课程的 德育因素,从教学实际出发,将学生思想道德教育、礼仪教育 和心理健康教育贯穿和渗透在课堂教学中;在实习、实训和各种 教育教学实践活动中,对学生进行劳动观念、职业意识、敬业 精神、职业纪律、职业责任感教育;根据学生实际,科学合理设 置德育课程,推动德育课程教学改革,不断创新德育课教学方 式和方法,探索符合学生需求的德育课教学途径;积极开发符合 专业实际的
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