2017秋九年级政治全册第四单元满怀希望迎接明天第十课选择希望人生教案3新人教版2017072739_3628.wps
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1、第十课 选择希望人生 一、生活的岔路口 学生活动:小品表演 (根据教材中刘杉的事例改编) 学生甲(扮演刘杉):(重重地叹了一口气)哎!都像你说的那么轻松就好了! 学生乙(扮演小伟):喂!刘杉,你叹什么气呢?走走走,我们去打一会儿篮球! 刘杉:哎呀!还打什么篮球?我烦都烦死了! 小伟:是吗?给我说说,看我能不能帮一下你! 刘杉:哎!马上就要填志愿了,我学习成绩一般,又喜欢玩电脑,还在体校打篮球,有打篮球 的特长。现在,我如果报重点高中,录取的希望不大;上一所普通高中,万一将来考不上大学 怎么办?我爸我妈要我上职业技术学校,学习热门的计算机专业,但是到毕业时这个专业还会 这么热吗?而且,社会发展迅
2、速,中专学历可能不能满足社会对计算机人才的要求;做个职业 篮球运动员可能不错,不过训练非常枯燥辛苦,而且要出名也非常难,身体还要受到伤害。哎 呀!我到现在还不清楚究竟该填报什么志愿,你说我烦不烦嘛! 小伟:哦!是够麻烦的!不过,烦也不能解决问题啊!冷静一下,我们一起来想想办法。 教师:有的同学一定也和刘杉一样正面临着艰难的选择吧!刘杉的选择之所以这么艰难,是因 为他面临的是人生中的一个比较关键的选择。漫漫人生路有无数的选择,但关键的只有几步。 不同的选择,可能会决定我们不同的人生道路。因此,我们要认真对待人生旅途中出现的岔路 口,慎重地进行选择。 二、学会选择 学会承担 1 1学会选择 教师:
3、现在让我们一起来帮刘杉分析分析,帮助他作出最佳选择。 学生活动:出谋划策 教师:面对几个选择,大家先来分析一下,刘杉第一步、第二步、第三步分别应该做什么? 学生发言,教师注意引导,并总结出进行合理选择的科学方法。 参考意见: 第一步:认真想想自己最大的愿望。 第二步:分析自身条件。 第三步:收集资料,分析社会需求。 1 第四步:根据自身条件和社会需求确定是否具备实现自己最大愿望的条件;如果不能,就要根 据自身条件和社会需求进行及时更改,选择最适合自己的道路。 教师:我们已经分析出了进行合理选择的方法,那么,现在请同学们再来试一试:如果你是刘 杉,你会怎样填报志愿?为什么? 学生回答:(略)。
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