【工作计划】九年级老师新学期工作计划.docx
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1、第 1 页 九年级老师新学期工作计划 特征码 yoclTjmGbzZQBxDKQqNq 【篇一】 本学期初三数学教学工作主要学习初三代数的第十二 章和第十三章的部分内容、 几何第六章和第七章的部分内容。 九义教材初三数学学科包括第三册代数和第三册几 何 。 初三代数包括一元二次方程、函数及其图象和统计初 步三章内容,其中一元二次方程一章的主要内容为:一元二次 方程的解法和列方程解应用题,一元二次方程的根的判别式, 根与系数的关系,以及与一元二次方程有关的分式方程的解法; 重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题;难点是配方法和 列方程解应用题。 关键是一元二次方程的解法。函数及其图象一章的主要
2、内 容是函数的概念、表示法、以及几种简单的函数的初步介绍;重 第 2 页 点是一次函数的概念、图象和性质;难点是对函数的意义和函数 的表示法的理解;关键是处理好新旧知识联系,尽可能减少学生 接受新知识的困难。 统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、 中位数的概念及其计算,频率分布的概念和获取方法,以及样 本与总体的关系。 初三几何包括解直角三角形和圆两章内容,其中解直 角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形,也 是本章重点;难点和关键是锐角三角函数的概念。圆一章的主要 内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正 多边形的位置、数量关系;重点是圆的有关性质、直
3、线与圆、圆 与圆相切的位置关系,以及和圆有关的计算问题;难点是运用本 章及以前所学几何或代数知识解决一些综合性较强的题目;关键 是对圆的有关性质的掌握。 初三代数和几何是初中数学的重要组成部分,通 过初三数学的教学,要使学生学会适应日常生活,参加生产和 进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学 生的运算能力、思维能力和空间想象能力,能够运用所学知识。 本学年我担任初三年级 31、33 两个班的数学教学工作。其 两班学生在数学学科的基本情况是:大多数学生对初二学年的 数学基础知识掌握太差,很多知识只限于表面了解,机械记忆, 第 3 页 忽视内在的、本质的联系与区别,不注重对知识的理
4、解、掌握 及灵活运用,特别是少数学生对某些章节(如四边形、分式、二 次根式等)或者是一问三不知,或者是张冠李戴。就班级整体而 言,33 班成绩大多处于中等偏下,31 班成绩大多处于中等层次。 针对上述情况,我计划在即将开始的学年教学工作中采取 以下几点措施 1、新课开始前,用一个周左右的时间简要复习初二学年的 所有内容,特别是几何部分。 2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方 法。 3、教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注 重整体推进。 4、新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。 5、坚持以课本为主,要求学行完成课本中的练习、习题(A 组)、复习题(A 组)
5、和自我测验题,学生做完后教师讲解,少做 或不做繁、难、偏的数学题目。 6、复习阶段多让学生动脑、动手,通过各种习题、综合试 题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运 用。 7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练,使学生 逐步适应考试,最终适应中考并考出好成绩。 第 4 页 初三学年下学期的复习教学,是整合升华学科知识,培养提 高应试能力的重要环节.复习教学工作的好坏,直接关系到中考 的成功与否.为保障毕业班复习教学取得良好成效, 以科学发展观为指导,以复习课型模式研究,提高课堂效益 为重点,面向全体学生,优生优培,中程生提高,困难生稳中求进; 依纲据本,抓住重点,突破难点,
6、强化薄弱环节;加强教情,学情研 究,强化中考的研究,大面积提高教学成绩,促进初三复习教学工 作又好又快发展. 1,提高认识,全力以赴,进入冲刺状态 首先,每位初三教师要充分认识复习教学的重要性,增强责 任重于泰山,质量压倒一切的责任感,树立认真就是水平,负责就 是能力的观念,发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神,全力以 赴,聚精会神,专心致志,真真正正进入冲刺状态,苦战 100 天,用 成绩说话,坚决夺取今年中考的全面胜利. 其次,全体教师要以毕业班工作的大局为重,服从安排,听从 指挥,不管是级部的安排,还是各备课组的布置,都要扎扎实实贯 彻执行,将落实进行到底.纪律严明,政令畅通,是工作胜利的
7、保 障.要彻底杜绝有令不行,有禁不止的以自我为中心的个人主义 的不良作风. 第三,全体教师要增强精诚合作的团队意识,实实在在搞好 团结.团结出力量,团结出成绩.在初三这个集体内坚决反对那种 意气用事,挑拨离间的行为.有意见,有矛盾当面说开,大事讲原 第 5 页 则,小事讲风格;有困难,有问题,大家齐帮助,共协商,形成一个 和-谐,融洽的工作氛围. 2,周密计划,科学安排 各学科现已完成教学进度,学期开始即转入总复习阶段.总 体时间安排是 3 月上旬4 月中旬 45 天左右为第一轮复习,以 课本知识的疏理,归纳,总结为主;备课组自编讲学稿一套.4 月 下旬5 月中旬 30 天左右,以课外拓展为主
8、,以专题复习为主.5 月下旬6 月中考前,主要是整合升华阶段,综合模拟为主,训练 应试能力与技巧. 三轮复习的具体思路是: 一轮复习本着全面,扎实,系统,灵活的指导思想。 一是做到四个坚持,即:坚持把复习的重点放在基础知识上; 坚持补弱纠偏,重在一轮;坚持改进课堂教学,提高复习效率;坚 持面向全体,实现大面积丰收. 二是落实四个为主,即以基础知识的复习为主,以低中档题 目的训练为主,以学科内综合为主,以小综合训练为主. 三是处理好三个关系,即:基础和能力的关系(强化基础,提 升能力),扬长与补弱的关系,复习知识与做题的关系(做题的目 的是回扣知识提升能力).四是确保两项常规的落实,即教师的教
9、学常规和学生学习常规的落实. 二轮复习本着巩固,完善,综合,提高的指导思想,采取专题 复习加综合训练的复习模式,突出五个强化,即强化时间观念; 第 6 页 强化研究:重点研究两纲(教学大纲和考试说明),两题(综合题 和能力题),两课(复习课和讲评课),两生(优生和困难生),两法 (教学方法和学习方法),两情(教情和学情);强化训练:立足三 个讲好,增强五个针对性.三个讲好:讲好专题,讲好试卷,讲好练 习;五个针对性:针对目标生讲,针对中考新模式指向讲,针对二 轮复习能力要求讲,针对反馈的问题讲,针对典型题目讲;强化 应试技巧与规范化,最大限度降低非知识性丢分;强化学生心 理调控,加强心理辅导,
10、使学生以一种积极的心态复习,以必胜的 信念参加中考. 三轮复习以回扣,模拟,完善,调整为指导思想.抓回扣做到 四化要求,即:回扣教材提纲化,回扣基础系统化,回扣形式习题 化,回扣时间具体化;抓模拟做到四性要求,即试题体现基础性, 考试体现模拟性,答题体现规范性,讲解体现系统性.逐步达到完 善知识体系,适应考试要求,调整教与学的方向,升华应试技能的 目的. 3,细致研究教材,考试说明,中考试题,做到有的放矢. 各任课教师要加强对初中学段本学科教材的通研.教材是中 考命题的依托,一方面要熟悉教材的整体编排体系,编写体例,重 点难点,另一方面又要熟悉每个单元的教学目标,知识结构,知识 点和能力训练点
11、,教法和学法等.要在通研教材的基础上,把教材 重新划分若干个大单元,以利系统复习. 4,组织好大型考试,搞好质量分析 第 7 页 级部组织的综合拉练,模拟考试,要做到考务严密,分析透彻,补 漏措施具体,使每一次考试成为学生学习的加油站,教师教学的 里程碑,教学质量的大会诊. 5,重视非智力因素培养,加强学法指导 【篇二】 初三是学校的窗口,是检验学校整体教学质量和能否提高 人气的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满意的答卷,这 是摆在每一位初三教师面前的课题。为此,新学期伊始,认真 地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失,借鉴其他老师 的成功经验和先进做法,特制定初三上学期语文教学计划 一、
12、基本情况分析 1、时间方面:初三教学时间短,上学期要尽量结束一学年 (上下两册)的新课任务。从多年经验看,学生用于理科学习的 时间明显会超过文科,尤其是语文学科往往会被学生轻视。 2、学生方面:初三 109 班有个学生,由于是重新分班,所 以四个班的水平应该没有差距。另外,从上学期县里的水平测 试来看,本班整体水平不是很好,基础也存在严重问题。语文 视野狭窄,思想肤浅,思维单一,缺少灵活性和深刻性;阅读理 解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强;语文习惯较差, 读书缺乏耐心,做题不够细心,书写缺少规范;语文学习态度不 正确,认为凭自己现有的知识水平即可应付等等现象还是存在 的。 第 8 页
13、3、教材分析:人教版语文九年级上册,继续以语文与生活 的联系为线索。全册书分六个单元,包括五个现代文单元和一 个文言文单元,它们构成了“学会读书”系列,引导学生学会 学习,并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元仍旧包括阅 读、综合性学习和诵读欣赏三部分。 二、指导思想 遵循教育教学规律,面向全体学生,使之获得具有适应终 身学习的基础知识、技能和方法;培养热爱祖国语文的思想感情, 指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言积累,注意语感 培养,发展思维,重视培养学生的品德修养和审美情趣,使他 们逐步形成良好的个性和健全的人格,使之成为四有新人。 三、教学目的 初中语文教学应立足于学生的发展,为他们
14、的终身学习、 生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言 文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用 祖国语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力, 并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国 主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育, 培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成 良好的意志品格。 四、新课程要求 1、在语言文字训练过程中,学生受到热爱祖国、热爱社会 第 9 页 主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学 习革命前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习 的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良
15、传统,受到尊敬师长、关爱 他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇 于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶 爱美的情趣。 2、能利用汉语音识字、学习普通话。 3、学会课本中的读读写写生字,能读准字音,认清字形, 了解字词在语言环境中的意思,能正确书写。 4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部 分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,养成积累语 言的习惯。 5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的 语气。能背诵指定的课文(特别是文言文)。 6、在教师的指导下,能初步把握课文内容。默读有一定速 度,读后能提出问题,发表自己的感受,并就共
16、同感兴趣的问 题和别人讨论。 7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解 主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。 8、认真倾听别人说话,了解主要内容。能用普通话清楚明 白地讲述一件事情,做到语句完整通顺,说话有礼貌。要在双 向互动的语言实践中,培养学生的口语交际能力。鼓励学生无 第 10 页 拘无束地进行交流,在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能 力。 9、留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习 惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象 中的事物,激发他们展开想象和幻想。能不拘形式、自由地把 自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整
17、通 顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持 写曰记。 五、教材分析 本册共有 25 篇课文,内容丰富,时代感强。在语言训练上, 既注意围绕重点设计一个大体的序,又注意训练的整合以及训 练重点的循环往复、螺旋式上升。教材将课文分为六组,每组 约 4 篇课文。在每组课文前设“导读” ,在每篇精读课文后设 “思考#练习” ,略读课文前设“阅读提示” ,在每组课文后设 “积累#运用” 。 全册教材按“人与自然” 、 “人与社会” 、 “人与自我”的新 课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、 开放性,重视语文素养的全面提高,注重培养学生的自主意识、 创造精神、合作意识与
18、知识的整合能力。全册内容分为六个板 块:阅读,写作,口语交际,综合性学习,课外古诗词背诵, 名著导读,附录等,分为六个单元,每个单元一个主题。 第一单元:“诗海徜徉” 。五首诗内容丰富,手法多样,语 第 11 页 言精美,是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学时重在引导 想象、联想,感受诗歌的形象和意象,理解诗歌,让学生熟读 至诵,体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。 第二单元:“思想风采” 。课文哲理性较强,注重从多方面 给学生以人生的启示;注重引导学生树立正确的人生观和价值观;特 点:演讲口语性较强。 第三单元:“少年生活” 。小说,抓住要素,揣摩语言,不 断提高。 第四单元:“求知与
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