《触摸春天》ppt课件.ppt
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1、,春天,生机勃勃、多姿多彩 、 花红柳绿、 阳光明媚、草长莺飞、 万紫千红 ,描写春天的诗句,竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 苏轼惠崇春江晚景 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 叶绍翁游园不值 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。 朱熹春日 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 王维渭城曲,17、触 摸 春 天,“触摸”是用手接触后轻轻移动。“触摸春天”就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐彩蝶,自读要求,1.读顺文章,不认识的生字同学互相交流一下。或把不认识的生字圈出来,读正确,读通顺,用笔标出自然段的序号。,2.想想这篇文章主要内容是什么?,3.作者为什么
2、题目用“触摸春天”?,jng,chng,k,bn,我会读,小径,流畅,磕磕绊绊,绊倒,我会组词,bn,qun,xing,h,shn,瞬间,弧线,飞翔,权利,缤纷,盲童,小径,流畅,飞翔,磕磕绊绊,权利,缤纷,弧线,清香袅袅,流连,悄然,mng,jng,chng,xing,k,bn,qun,bn,h,nio,qio,一瞬间,shn,词语过关,h,shn,笔画,浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 花繁叶茂 多姿多彩,悄然qio 划过hu 曲线q,你 知 道 这 些 词 语 的 意 思 吗,小径:,流畅:,磕磕绊绊:,瞬间:,缤纷:,狭窄的道路;
3、小路。,流利,通畅。,形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。,转眼之间。,繁多而凌乱。,穿梭:,象织布的梭子来回活动,形容来往频繁。,悄然:,1. 忧愁:切。怆。然落泪。 2. 寂静无声:然无声。寂。静。声。,qio,初步感知课文,1、自由朗读课文。,2、指名分节朗读课文,边听边思考:你从哪里看出安静很喜欢春天?,研读课文,1、这个小女孩整天在花香中流连。,早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。,她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。,安静是那么的热爱春天,你能说说安静在触摸到春天以前对春天的感觉吗?,齐读2、3自然段。,可是安静觉得仅仅了解到这些是不够的,所以她才要伸出手去摸一摸春天
4、。那么她触摸到的春天又是怎样的?请你读读课文找一找。,2、蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。,她为什么会惊讶?全新的经历指什么?,此刻安静的心上一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道及其美丽的曲线,诉说着飞翔的概念。,这一条安静从未看到、想象过的弧线对她来说意味着什么?,海伦.凯勒曾说过:世界上除了用眼睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是更真实的,那就是用心去看这个世界。尽管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飞舞的轨迹,她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐,人生的美好。,3、安静通过触摸春天,又有了进一步的了解,你能完整地描述一下在她多姿多彩的内心世界的春天是怎样的?,小
5、 结:,1、多么美好的春天啊,同学们,从这个普通的盲童身上,让我们看到了什么?,她对春天的热爱,对生活的热爱,对人生的热爱,所以说“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的春天。”,2、每个人都有生活的权利,无论是否拥有健全的体魄,只要你热爱生活,热爱生命,就一定能创造出一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界。,仔细品读课文3、4自然段,用笔画一画让你感到不可思议的句子,把自己的想法写在旁边。,真是一个奇迹!,合作学习,勾画奇迹,边读边想,用笔勾画出安静创造奇迹的句子。,安静在花丛中穿梭。她走得很 流畅,没有一点儿磕磕绊绊。,穿梭,磕磕绊绊,流畅,细读品味 感悟奇迹,她慢慢地伸
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