七年级生物下册4.2.2消化和吸收教案1新版新人教版20170811278.wps
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1、环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 消化和吸收 课 题 消化和吸收 使用人 审阅人 课 时 第 1 课时 课 型 新授 主备人 1、知识目标 描述人体消化系统的组成; 教 学 目 标 概述食物的消化和营养物质的吸收过程; 运用实验法探究馒头在口腔中的变化,并得出合理的结论; 尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图; 分析小肠的结构和功能的关系,说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 2、能力目标:培养学生资料分析,探究实验的能力 3、情感态度与价值观: 重点 难点 重点:探究馒头在口腔中的变化,培养学生的探究能力。 分析小肠的结构和功能相适应的特点。 难点:探究馒头在口腔中的变
2、化,培养学生的探究能力。 教法 学法 教师:收集资料并制作多媒体课件。 教学 学生:做好充分的预习 准备 第二节:消化和吸收 消化道 一、消化系统的组成 消化腺 二、营养物质的吸收 板 1、吸收的概念 书 2、吸收的主要器官小肠(特点) 设 计 1 导入 创设情境 导入新课多媒体展示:消化系 1、说出下列结构的名称 游戏:找朋友。消化腺及 进行新课 统组成和功能。 其分泌的消化液一一对应。 一、食物在消化系 (1)设问引起学生 准备两组头套,一组写有: 统中的变化 疑惑,激发学习欲望。 唾液腺、胃腺、肝脏、胰 1、消化系统的组成 (2)教师启发:引 腺、肠腺,另一组写有: 入新课 唾液、胃液、
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