七年级生物下册4.2.2消化和吸收教案2新版新人教版20170811279.wps
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1、4.2.24.2.2 消化和吸收 一、教学目标 【知识目标】 1、描述人体消化系统的组成; 2、概述食物的消化和吸收的过程。 3、运用实验法探究馒头在口腔中的变化,并得出合理的结论 【能力目标】 运用所学知识解决自己营养方面问题的能力。 【情感态度价值观目标】 1、形成结构与功能相适应的生物学观点; 2、在学生了解自身身体结构的基础上,培养学生健康的饮食观,热爱生命的价值观。 二、教学重难点 重点: 人体消化系统的组成;食物的消化和营养物质的吸收过程。 难点: 食物的消化和营养物质的吸收过程;探究 “”馒头在口腔中的变化 实验 三、课时安排(1 课时) 四、教具准备 制作多媒体课件;准备有关实
2、验。 五、教学过程 教学环节 学生活动 教师活动 情景导入 思考 图片展示胖瘦不同的人吃饭照片 讨论 引言: 我们吃的食物中的营养物质 在体内会有什么变化?最后去了哪儿? 一、食物的消化 理解;认真观看视频,交流讨论 解释消化;播放消化的视频 1、消化定义 自主阅读: 消化是大分子物质变成小分子物质的 1.了解消化的概念 过程 2、消化系统的组成: 消化道(口腔、咽、食道、 胃、小肠、大肠、肛门) 2.识记消化系统示意图,明白消化 和消化腺(唾液腺、胃腺、系统的组成 指导学生阅读消化系统示意图归 1 胰腺、肠腺、肝脏) 联系平常的吃饭,交流讨论 纳实验结论,提出并强调消化酶的作用。 提问:口腔
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