江苏省高三语文专题复习语言文字运用选用仿用变换句式练习21201708131176.wps
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1、选用、仿用、变换句式课后练习(21)(21) 1 在下面横线处填入适当的词句,组成前后呼应的排比句。 在黑暗中寻觅到的光明,是永远不会黯淡的; , ;在贫 瘠中创造出的丰饶,是永远不会枯竭的。 2 在下列文段的横线上填入恰当的句子,使语意连贯,句式相近。 春天和青春,这是生命中的两片最美的风景。春天铺展在我们身 外, ; ,时时鼓荡着活力。 3 把下面这个长句改成几个校短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。 儒学的凝聚力、向心力、影响力的根本在于人们对体现为仁爱、和谐、道德、礼仪、义利、 孝亲、德治、民本、人格修养等而非其宗教性的儒学精神认知、认可和践行的过程中所产生和 积累的儒学
2、自身的内发力。 4 请按照题目的要求,把下面的三句话改写成一句话,并保留其原有信息(可酌情增减词语)。 日本政府至今没有对自己的侵华历史进行认真反省。 因此大多数中国民众对日本政府不抱有好感。 这是一家民营机构对中国民众的对日态度的调查的主要结果。 (1)“”以 一家民营机构 为开头: _ _ (2)“”以 大多数中国民众 为开头: _ _ 5 阅读下面一段话,在横线处补写一句总起句。 。孔子虽然称赞管仲对国事有贡献,但仍毫不迟疑地攻击他器用排场超过人臣的限度。颜渊是 “孔子的得意门徒,他死时孔子痛哭流涕,然而孔子却根据 礼”“的原则反对厚葬颜渊;又因为 礼” 的需要,孔 子见南子,使子路感到
3、很不高兴。孔子虽不喜欢阳货的为人,但为了礼尚往来,他 仍想趁着阳货不在家的时候去回拜他。 6 分别以小草、山桃、杨柳作为陈述对象重组下面的句子,使句式协调,语序合理。(可增删 个别字词) 煦暖的阳光最先把山坡上的小草唤醒,多情的春风最后催促着一向慵懒的山桃灿烂成一片云霞, 而蒙蒙细雨则已将河边的杨柳点染成团团碧烟翠雾了。 答:_ _ _ 1 _ 7 “仿照例句,再写两个句子。要求:所写句子与给定的句子构成排比句,表达的内容与对 生 ”命 的假设有关联。 假如生命是梅,不要惧怕寒冷,要坚毅地怒放在冰天雪地中,向世界展示傲然的风骨。 答: _ _ _ 8 仿照下面的示例,再写三个句子,使它们与例句
4、构成一组排比句。 示例:人生是一缕缕丝,梦却是五彩斑斓的美丽绸缎; 答: 9 以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相 应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。 学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻; 学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,_。 学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳; 学生乙: _。 10 依照下面的示例,自选话题,另写两句话。要求:句式与示例相同, 并与示例构成 排比。 身处深重苦难的中华民族,孙中山的梦想就是让三民主义的光芒照彻暗夜的中国;面对相 对落后的医疗事业,林巧稚的梦想就是让医者的妙手拯救贫病的百姓; 答:_ _
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