湖南省益阳市资阳区九年级化学下册第九单元课题2溶解度第1课时教案新人教版20170731377.wps
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1、第九单元 课题 2 2 溶解度 (第一课时) 教学目标 1 1、知识与技能 理解饱和溶液、不饱和溶液的涵义。 2 2、过程与方法 (1)学习观察、分析实验现象,并能归纳出相应的概念。 (2)学习通过实验解决问题。 3 3、情感态度与价值观 (1)认识矛盾的双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。 (2)树立做任何事情都要实事求是的观点。 教学重点难点: : 理解饱和溶液和不饱和溶液概念及它们之间的关系。 教与学互动设计 创设情境 引入新课 导语 物质能不能无限制地溶解在一定量的水中呢? 合作交流 解读探究 一、预习导学 1、 叫饱和溶液。 叫不饱和溶液。 2、一般地说,要确定某一溶液是
2、否饱和,只要看在 下,有没有 继续溶解的 存在,如有,且 的量不再减少,那么这种溶液就是饱和溶液. 3、在一定温度下,向某溶液中加入足量该溶质,振荡后加入的溶质质量并不减少,则原溶液 是 溶液;再将该混合物加热,未溶的溶质全部溶解,这说明 . 4、饱和溶液如何转化为不饱和溶液?不饱和溶液如何转化为饱和溶液? 5、浓溶液一定是饱和 溶液,稀溶液一定是不饱和溶液吗? 通过预习,你对本节课内容有何疑问? 二、交流探究 1 合作探究一:饱和溶液与不饱和溶液 实 验:1、取装有 20 mL 水的烧杯,加入 5g 的氯化钠,搅拌、再加 5g氯化钠,搅拌;再加 5mL 水,搅拌。用硝酸钾代替氯化钠 加入 5
3、g硝酸钾,再加 5g硝酸钾,搅拌,加热,再加 5g硝酸钾,搅拌,再冷却 2、交流(1)在一定条件下,氯化钠不能无限溶解,当不能溶解时,加入水,又能继续溶解。 (2)在一定条件下,硝酸钾也不能无限制溶解,当不能溶解时,升高温度,又能继续溶解。 3“”、问题讨论:上述活动的 一定条件 是什么? 4、交流: (1)一定温度 (2)一定量 的溶剂 5、展示:我们把一定条件下不能继续溶解溶质的溶液叫饱和溶液,相反,还能继续溶解溶质 的溶液叫不饱和溶液。 1. 饱和溶液和不饱和溶液 饱和溶液:在一定温度下,在一定量的溶剂里,(不能继续溶解溶质的) (这种溶质的)饱和 溶液。 不饱和溶液:在一定温度下,在一
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