湖南省益阳市资阳区九年级化学下册第九单元课题2溶解度第2课时教案新人教版20170731378.wps
《湖南省益阳市资阳区九年级化学下册第九单元课题2溶解度第2课时教案新人教版20170731378.wps》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖南省益阳市资阳区九年级化学下册第九单元课题2溶解度第2课时教案新人教版20170731378.wps(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第九单元 课题 2 2 溶解度 (第二课时) 教学目标 1 1、知识与技能 了解溶解度涵义,初步学习绘制溶解度曲线和查阅溶解度曲线。 2 2、过程与方法 (1)学习观察、分析实验现象,并能归纳出相应的概念。 (2)学习通过实验解决问题。 3 3、情感态度与价值观 (1)认识矛盾的双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。 (2)树立做任何事情都要实事求是的观点。 教学重点难点: : (1)认识矛盾双方在一定条件下可以相互转化的辩证唯物主义思想。 (2)树立做任何事情都要实事求是的观点。 教与学互动设计 创设情境 引入新课 导语 物质溶解是有限度地,不同的物质溶解的限度也不同,怎样表示物质
2、的溶解限度呢? 合作交流 解读探究 一、预习导学 1、溶解度表示 20时,氯化钠的溶解度是 36g,表示 2、溶解度与溶解性的关系 溶解性 易溶 可溶 微溶 难溶 溶解度(20 ) 3.能改变固体溶解度的方法 4、 叫做溶解度曲线 已知硝酸钾在不同温度下的溶解度 1 温 度 / 0 20 40 60 80 100 C 溶解度 1 3.3 316 63.9 110 169 246 /g 请同学们绘制一条硝酸钾的溶解度曲线 5、气体溶解度是指 通过预习,你对本节课内容有何疑问? 二、交流探究 合作探究一:固体物质在水中的溶解能力 1、 问题讨论 2、媒体使用:(1)向盛有 20水的烧杯中加入氯化钠
3、,向盛有 40等量水的烧杯中加入硝 酸钾,都至饱和状态。 比较氯化钠与硝酸钾溶解的量,并讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力? (2)向 40 克 20水中加入氯化钠,向 100 克 20水中加入硝酸钾,都至饱和状态。 比较氯化钠与硝酸钾溶解的量,讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力? (3)向 100 克 20水中加入氯化钠直至饱和,向 100 克 20水中加入硝酸钾配成不饱和溶液。 比较二者溶解的量,讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力? 3、交流:定量描述物质溶解能力的要素:在一定温度下,在等量溶剂里,人们统一规定: 在 100克溶剂里,溶液为饱和状态。补充定量比
4、较溶解能力大小时,通常我们规定比较溶 质的质量大小,单位用克。 引导结合上述总结及教师的补充,总结定量比较溶解能力大小的四个要素。 4、展示(1)固体的溶解度:在一定温度下,某固态物质在 100克溶剂里达到饱和状态时所溶 解的质量。 (2)四大要素:一定温度下、100克溶剂、饱和状态、溶质的质量。 5、投 影 溶解度的相对大小(20时的溶解度)见课本。 溶解度/g 一般称为 2 0.01 难溶 0011 微溶 110 可溶 10 易溶 合作探究二:溶解度曲线 1、问题 讨论:(1)绘制的溶解度曲线有什么特点?为什么? (2)从溶解度曲线中,你还能得到哪些信息? 2、媒体使用:课本上的图表 3、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湖南省 益阳市 资阳 九年级 化学 下册 第九 单元 课题 溶解度 课时 教案 新人 20170731378
链接地址:https://www.31doc.com/p-2865788.html