2017_2018学年高中历史第三章北魏孝文帝改革3孝文帝改革的历史作用学业分层测评含解析北师大版选.doc
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1、2017-2018学年高中历史 第三章 北魏孝文帝改革 3 孝文帝改革的历史作用学业分层测评 (建议用时:45分钟)学业达标1下图是一幅敦煌莫高窟发现的北魏满地施绣的佛说法图残片,它能说明的问题是()A孝文帝改革促进了北魏手工业特别是丝织业的发展B孝文帝改革促成了北方人民对佛教的向往C佛教是孝文帝改革的思想武器D孝文帝改革促进了鲜卑族的封建化【解析】根据题干“满地施绣的佛说法图残片”即可得出它反映了北魏丝织业的发达。【答案】A2下列史料无法直接反映出北魏时期洛阳繁荣景象的是()A“宫阙壮丽,列树成行”B“天下难得之货咸悉在焉”C“京畿之内,路有行馑”D“百国千城,莫不欢附;商胡贩客,日奔塞下”
2、【解析】A、B、D三项都反映了城市的繁荣或商业的兴盛,C项与题意不符,故选C项。【答案】C3孝文帝迁都洛阳后,无法体现民族融合的是()A少数民族的语言、服饰等与汉民趋同B北魏经济得到显著发展C鲜卑人生活习俗的变化D孝文帝受到北方汉人的拥戴【解析】根据所学知识可知,B项是孝文帝改革经济方面的作用,与题干“民族融合”不符,故选B项。【答案】B4古代有一位汉族士大夫教他十七岁的儿子学习鲜卑语、弹琵琶。儿子通晓这些技能之后,以此侍奉达官贵人,深得他们宠爱。这一情形最有可能发生在()A秦朝B西汉C唐朝D北齐【解析】鲜卑语在东晋十六国至北朝时期被入主中原的鲜卑族作为本民族语言使用,作为当时统治者所使用的语
3、言,鲜卑语一度在中国北方成为仅次于汉语的主要语言,秦朝、西汉和唐朝时期汉族接触不到鲜卑语,故A、B、C三项错误;北齐属于南北朝时期,故D项正确。【答案】D5下列关于孝文帝改革作用的表述不正确的是()A促进了黄河流域的统一B加速了北方各族封建化的进程C促进了北方民族的大融合D使北方经济得到了恢复与发展【解析】孝文帝改革是在黄河流域完成统一的前提下进行的,故A项表述错误。【答案】A6吴宗国主编中国古代官僚政治制度研究中说:北朝的强盛自体制的力量交替的“胡化”和“汉化”扭转了魏晋以来的帝国颓势,并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。作者旨在强调()A北朝统治政策缺乏稳定性B北魏因改革
4、成为强大帝国C隋唐统治重创了士族势力D孝文帝改革有重大历史进步性【解析】材料并未论述政策的稳定性问题,故A项错误;材料说明北朝强盛的原因在于“交替的胡化、汉化”,但并未说明北魏成为“强大的帝国”,故B项错误;材料讨论的重心在于北朝全盛的原因,而非隋唐统治,故C项错误;材料强调北朝在“交替的胡化、汉化”中,积蓄了体制的力量,实现了历史的进步,故D项正确。【答案】D能力提升7阅读些列材料。回答问题。材料一(北魏孝文帝说:)“自上古以来及诸经籍,焉有不先正名,而得行礼乎?今欲断诸北语,一从正音。若仍旧俗,恐数世之后,伊洛之下复成被发之人。”魏书咸阳王禧传材料二陆法言著切韵,时俗皆以法言为吴人而为吴音
5、也论音韵者二十余家。皆以法言为首出法言本代北人,世为部落大人,号步陆孤氏,后魏孝文帝改为陆氏。 苏氏演义卷上(提示:陆法言是隋代语言学家,切韵是一部关于汉字读音的专门书。)(1)根据材料一及所学知识,分析孝文帝如何从两个方面阐述“ 一从正音”的必要性。(2)根据材料二,联系材料一及所学知识,试分析“陆法言现象”。【解析】本题考查孝文帝改革的相关知识。第(1)问从材料中提取有效信息即可,即中原王朝必须说汉话;不说汉话会回到改革前的状况。第(2)问,一是从材料中认识陆法言的成就,二是材料中反映的是孝文帝改革的成效。【答案】(1)孝文帝认为作为中原(正统)王朝必须说汉话;如果不说汉话,又会回到改革前
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