2017_2018学年高中历史第二章秦国商鞅变法2商鞅变法学业分层测评含解析北师大版选修120170.doc
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1、2017-2018学年高中历史 第二章 秦国商鞅变法 2 商鞅变法学业分层测评 (建议用时:35分钟)学业达标1秦孝公重用商鞅进行两次变法,主要原因是()A商鞅热衷于法家学说B秦孝公招揽人才,富国强兵的愿望C商鞅有强烈的从政愿望D商鞅出身贵族家庭,能力超群【解析】秦孝公重用商鞅进行变法,最主要目的是为了富国强兵,在诸侯争霸战争中取得优势,B项正确。A、C两项仅是商鞅符合秦孝公的需要,D项与题干无关。【答案】B2商鞅提出“治世不一道,便国不必法古。当时而立法,因事而制礼。”其主张得到秦孝公的支持,秦孝公任用商鞅实施变法的主要出发点是()A增强秦国国力B商鞅的主张符合法家思想C奴隶社会向封建社会转
2、变的大势所迫D借变法打击贵族势力,巩固统治【解析】秦孝公面对诸侯争霸的局面,任用商鞅变法的主要目的就是实现富国强兵,以便在争霸中处于优势地位,从而巩固自己的统治。【答案】A3世人对秦国人有着“薄恩礼,好生分”的印象,这与商鞅变法的哪一措施有关()A奖励军功B奖励耕织C焚烧诗书D什伍连坐和告奸制度【解析】A、B、C三项不涉及人际关系,D项加剧了人际关系的紧张,导致“薄恩礼,好生分”。【答案】D4“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者”,导致其“怨望”的措施是()A重农抑商B奖励耕织C奖励军功D统一度量衡【解析】注意题干信息是“宗室贵戚多怨望”,显然是损害了贵族利益的措施,C项打破了贵族世袭特权,与题意
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