七年级生物上册1.1.1生物的特征教案新版新人教版20170811247.doc
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1、生物的特征课题:第一节 生物的特征教学设计设计思想本节是初中生物第一课,这一课作为初中生物学的开始,首先是明确了生物的概念,使学生清楚地认识生物学的研究对象。因此,本节的重点知识就是掌握生物与非生物的区分方法,而区分的过程则需要通过对比待分析事物与生物的一般特征是否吻合。另外,作为初中生物第一课,教师应通过这节课激发学生对生物学的热情。教学目标知识和技能1.观察生物和非生物,比较它们的区别。2.能够举例说明生物具有的共同特征。过程与方法提高观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。情感、态度、价值观增强热爱大自然、保护大自然的情感,更加热爱生活,珍爱生命。重点难点重点学生能够举例说明生
2、物具有的共同特征。增强热爱大自然,保护大自然的情感。难点培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。教学准备不同生物的图片,视频等资料,多媒体课件教学过程提要环节教师活动学生活动备注引入新课我们生活在一个异常美丽的星球上,你们知道是什么将我们的环境点缀得如此绚丽多彩吗?联想 思考引入生物教学过程引导学生学会观察提出问题:“请举出画面中的物体哪些是生物,哪些是非生物”(注意鼓励中差生参与)利用图片和实物,启发学生找出图中的生物与非生物。教师组织好学生,让其在大自然中认真区分生物与非生物。指导学生观察生物,从实际生活中认识生物与非生物。观察有山、水、虫、鸟、树、石头的多媒体画面,欣赏与画面协
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- 年级 生物 上册 1.1 特征 教案 新版 新人 20170811247
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