八年级地理下册8.4贵州省的环境保护与资源利用教案新版湘教版201708152135.doc
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1、贵州省的环境保护与资源利用教学基本信息课题8.4贵州省的环境保护与资源利用课型新授课课时安排8.4年级八年级下册教 学 目 标在本课学习结束时,学生能够:1.能运用地图和资料说出贵州的地形、气候特征。2.分析贵州主要的自然灾害与环境问题,树立保护环境的意识。3.知道贵州环境保护的措施。4.了解贵州资源利用的成功经验。教学重难点1.知道贵州环境保护的措施。2.了解贵州资源利用的成功经验。教 学 过 程教学环节教 学 活 动设计意图新课导入教师:长江从青海发源,出了青藏高原后,就进入第二级阶梯的云贵高原。在云贵高原的东部有一个省区贵州省,该省有“八山一水一分田”“一山有四季,十里不同天”之说,为什
2、么呢?今天我们就来学习位于云贵高原东部的省区贵州省,来解决这些问题。课件展示:创设情境,激发兴趣探究活动一:贵州省的自然地理概况教师:读图,概括贵州省的地理位置。课件展示:学生:自由发言,教师总结。教师:贵州地处云贵高原东部,贵州位于中国西南部,东靠湖南,南邻广西,西毗云南,北连四川和重庆。教师:读贵州省地形图,回答问题:1.贵州的主要地形类型是什么?贵州所在地形区的名称是什么?2.根据高度表和河流流向,判断贵州的地势特征。课件展示:学生:自由发言,教师总结。教师:1.贵州地形以高原、山地为主,地表崎岖,有“地无三里平”的说法。平均海拔1100米左右。地形区有云贵高原等。2.地势特征:西高东低
3、教师:读贵阳的多年平均气候资料表,分析贵阳的气候类型及特点。进而概括贵州省的气候特征。课件展示:学生:小组讨论,汇报讨论结果。教师:贵州的气候温暖湿润,属亚热带季风气候。气温变化小,四季如春,冬暖夏凉,气候宜人。贵州阴雨天多,有“天无三日晴”之说。教师:根据前面所学内容,完成以下活动问题:1.贵州有“八山一水一分田”,“一山有四季,十里不同天”之说,这些说法反映了贵州地理环境的哪些特点?说一说你的理解。2.贵州省石灰岩广布,形成了一种特殊的地貌,这种地貌名称是什么?这种地貌对地表起伏状况有何影响?学生:小组讨论,汇报讨论结果。教师:1.“八山一水一分田”指的是群山环抱、山多地少、土地瘠薄、少良
4、田的地形。如:福建、贵州、广西等都属于这种地形结构;“一山有四季,十里不同天”指地势对气候的影响,主要表现在随着地势的升高,气温降低。指从山麓到山顶气温相差大,不同地区天气差异大,说明贵州地形高度变化大,气候复杂多样。2.喀斯特地貌:是具有溶蚀力的水对可溶性岩石(大多为石灰岩)进行溶蚀作用等所形成的地表和地下形态的总称,又称岩溶地貌。贵州省喀斯特地貌广布,地表崎岖,有“地无三里平”的说法。教师:通过分析贵州的气候特征,分析下表,完成下列问题:(1)在中国地图上找出表中5个城市,比较它们所处纬度的高低。(2)想一想,贵阳夏季气温明显低于其他城市的主要原因是什么?(3)有人说,“纬度较低”和“海拔
5、较高”的共同影响,形成了贵州“寒暑适中”的气候特征。你认同这一说法吗?请谈一谈你的看法。学生:小组讨论,汇报讨论结果。教师:(1)按纬度由低到高排列:贵阳、长沙、重庆、武汉、上海。(2)贵州海拔高,导致气温低。(3)认同。纬度较低,冬季气温高;海拔高,夏季气温低,形成了贵州“寒暑适中”的气候特征。教师:通过观察地图,概括贵州省的河流特征。课件展示:学生:自由回答,教师总结。教师:贵州的主要河流有乌江、北盘江、赤水河等,水能资源开发具有显著优势。多地下暗河,地表水资源较缺乏。教师:贵州除了有丰富的水能资源外,还有哪些资源呢?学生:自由回答,教师总结。教师:贵州矿产资源丰富,主要有煤、汞、重晶石、
6、磷、铝土等。贵州六盘水的煤矿资源特别丰富。结合地图,解答地理问题,培养学生读图的能力。通过图例及地形图,概括贵州地形、地势特征,从而清楚地势特征决定河流流向。通过气温和降水图表,概括贵州的气候类型及特征。探究活动二:自然灾害与环境问题教师:贵州省地面崎岖,有哪些自然灾害与环境问题呢?课件展示:学生:自由发言,教师总结。教师:贵州省的自然灾害主要包括两个方面:1.地质灾害有滑坡、泥石流等;2.气象灾害有干旱、冰冻、冰雹等。课件展示:学生:小组讨论,汇报讨论结果。教师:贵州省的环境问题主要体现在:贵州境内石灰岩分布广泛,大部分地区土层较薄,地形起伏大,降水集中,多暴雨。由于不合理的垦殖活动,破坏了
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