思想道中德修养与法律基础 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界.ppt
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1、,思想道德修养 与法律基础,课程简介,思想道德修养与法律基础是必修课,也是考查课,是引导大学生立志、树德、做人的课,帮助同学树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观,对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。本课程总学时为48学时,其中,理论学时为30学时,实践学时为18学时。 本课程教学内容为理论教学与实践教学相结合;为提高授课质量,教师根据专长采取组合授课方式;教学方法以启发式、体验式、讨论式、案例式、参与式教学为主;同学参与的开放式考核方式:各班级由支书、班长、学委组成考核小组,公平、公正、公开严格按课程考核标准评分,全体同学全程监督考核过程。具体评分标准为:,一、理论考试、课
2、上发言及出勤(50分) 1、结业笔试考试 35分 2、上课发言与说新闻 10分(上限15分) 3、 出勤情况 +笔记 5分 (旷课:一次扣5分,事假:扣3分,病假:扣1分) 二、实践成绩 (50分) 包括5个模块,即耳闻目睹我参与(爱国主义、理想信念教育)、志愿者服务我参加、感恩教育我行动、社会调查我建言、综合素质我提高等5个模块。 1、耳闻目睹我参与:理想信念教育或人生价值、社会主义荣辱观讨论:以班为单位,召开主题班团会。2学时 5分;爱国主义教育:参观辽沈战役纪念馆 2学时 10分 2、志愿者服务我参加:为社会做2小时以上志愿者或义工 2学时 10分;道德 自律与他律:自我评估+同学互评情
3、况 5分 3、感恩教育我行动或社会调查我建言:感恩教育:感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩国家、(回想一下从小到大父母、老师、同学、社会、国家为我做过的难忘的事;我回报或付出了什么?诚实地写下来,至少2000字) 4学时 合计 10分 或写社会调查报告 10分 4、综合素质我提高:学生思想道德综合素质拓展训练:磨练意志品格、成功潜能开发、加强团队合作、培养社会公德,攀爬紫荆山吃苦训练 5学时5分,特别说明,1、知行统一、行胜于言。实践项目缺项的不能评优秀。 2、受过院、系纪律处分、通报批评或平时个人思想品德方面受到同学非议的不能评优秀。 3、有上课缺席的、未发过言的原则不能评为优秀。
4、 4、教学相长,鼓励学生团队创新学习,以小组为单位集体制作完整一章教案、课件并被主讲教师采用的加10分;部分采用的加35分。 5、未列出的实践项目各教学班可根据本班实际情况提出本班加分申请。班级优秀率原则上不突破30% 各班班长、支书、学委组成考核小组,将各项评分累加后向本班同学公示,无疑义的报主讲教师审核,填报成绩单,同时将各项评分依据的原始材料上报主讲教师备查,随时接受同学监督。,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,【教学目标】 A 知识点:通过教学,要使同学从宏观上对该课程有一定的认识,加强其政治修养、思想修养、道德修养、人格修养、法律修养。帮助同学了解其身心发展的规律和大学生活的特点,把
5、握人生的关键时期,尽快适应大学生活;认识到大学生肩负的历史使命和成才目标;学习并如何践行社会主义核心价值体系,把握其科学内涵;学习掌握该课程的意义和方法。 B 教育点:要使同学明确该课程的性质和目的,认识到学习该课程与自己的成长成才密切相关,引导大学生如何立志、树德、做人。,【教学要点】 知行统一、学以致用。明确当代大学生的历史使命,引导同学如何践行社会主义核心价值体系,树立正确的世界观、人生观、价值观、法治观,成为德、智、体、美全面发展的人。 【教学学时】 理论学时 4,励志名言,认识你自己 苏格拉底 人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。有些岔道口,你走错了一步,
6、可以影响人生的一个时期,也可以影响一生。 柳青 多学博见 和而不同 渤海大学校训,教学内容,第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 学习和践行社会主义核心价值体系 第四节 学习“思修与法基”课的意义和方法,第一节 适应人生新阶段,认识大学生活特点 提高独立生活能力 树立新的学习理念 培养优良学风,一、认识大学生活特点,(一)什么是大学? (二)与中学生活相比,大学生活发生了哪些显著的变化?,(一)什么是大学?,一般认为,1638年英国伦敦大学和1694年德国哈雷大学的成立,是近代意义大学成立的标志。特别是1810年柏林大学建立后,校长洪堡确立“University”的办学理念,
7、大学一词源于德语中Univeral,即普遍、无所不包、广博之义。由此可见,大学是一个新的理性组织,是对世界进行新的解释,发现新规律,不断地向真理接近,增长人类的新知识。 我国建立的近代第一所大学为北洋西学堂,后改为北洋大学(今天津大学,1895年建立)和第一所国立大学京师大学堂(今北京大学,1898年建立)。,大学是,它是人生最好的时期,也是最坏的时期 它是智慧的时期,也是愚蠢的时期 它是信仰的时期,也是怀疑的时期 它是光明的时期,也是黑暗的时期 它是充满希望的春天,也是令人失望的冬天 我们前途有着一切,我们前途什么也没有 狄更斯,农业经济时代,大学游离于经济社会之外;工业经济时代,大学处于经
8、济社会边缘; 而知识经济时代,大学将被推向经济社会的中心。 潘懋元,(二)与中学生活相比,大学生活发生了显著的变化,1、学习要求的变化; 2、生活环境的变化; 3、社会活动的变化。,大学新特点新变化,大学是知识的海洋 大学有教书的良师 大学有学习的氛围 学习要求的变化 生活环境的变化 社会活动的变化,要求大学生有新改变,大学生“改变”的逻辑,认知改变,你的态度跟着改变; 态度改变,你的行为跟着改变; 行为改变,你的习惯跟着改变; 习惯改变,你的性格跟着改变; 性格改变,你的命运跟着改变。,改变方法之一“健”,周易中乾卦说 “天行健,君子以自强不息”。,改变方法之二“顺”,周易中乾卦说“地势坤,
9、君子以厚德载物”。,1、自立自主 自立者,天助之。 天雨虽宽不润无根之草,佛门虽广不渡无心之人。,2、果断负责,果断性,武断性,寡断性,缺少主见、犹豫不决、怕担风险。,具有主见、当机立断、敢负责任。,一意孤行、盲目决策、行为草率。,3、自我节制,是指自我支配和自我调节的能力。,控制欲望 不过度,活在当下 干正事,获得成功 不狂妄,受到挫折 不灰心,人的成长和发展主要表现在是不是不断地走向独立; 人干事业的基础也在于是不是能够独立。,二、提高独立生活能力,人的发展是一个不断独立过程,割断脐带生命独立,生理断乳生物独立,心理断乳社会独立,大学生自立自强的表现:,1、寻求独立 摆脱他人的束缚,自主意
10、识强烈。坚持已见,追求真理。,2、责任感增强 不愿接受别人的给予,肯于付出和承担责任。,3、自控力增强,五大情绪胜任力,自我意识 自我意识 自我评价 自信心,自我调节 自我控制 良心 创新 适应性,激励 成就趋力 承诺 主动性 乐观主义,共情 理解他人 发展他人 服务 多样性,社交 影响力 沟通 冲突管理 合作 团队,提高独立生活能力的方法,第一,确立独立生活意识; 第二,虚心求教、细心体察; 第三,大胆实践、不断积累生活经验。,理念,自主学习,全面学习,终生学习,创新学习,三、树立新的学习理念,学习的三种境界,王国维在人间词话中用诗词谈学习的三种境界: 昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。
11、(晏殊蝶恋花)确立目标 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。(柳永凤栖梧)持之以恒 众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。(辛弃疾青玉案元夕)目标达成,人才成长规律告诉我们的学习理念,学习 能专心者,学习 有恒心者,学习专心 加恒心者,四、培养优良学风,什么是学风? 简言之,指学习方面的风气,包括学习的态度、学习的风格和学习的方法。,好学风是终身携带的财富。,严谨,创新,勤奋,求实,优良学风,优良学风的内容,优良学风之一:勤奋 马克思以勤奋好学而著称, 他博览群书,阅读了从古希腊、 古罗马到十九世纪中后期大量的文 献资料。他曾苦读于大英图书馆,在他 的座位下的地板上,由于脚摩擦地的习 惯而
12、磨出了一个大洞,业精于勤, 荒于嬉; 行成于思, 毁于随。 (唐)韩愈进学解,优良学风之二:严谨,一丝不苟、认真负责,做到: 严肃的态度 严格的作风 严密的行动。,优良学风之三:求实,一个人就好像是一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己的评估好比分母,分母越大则分数的值越小。 托尔斯泰,优良学风之四:创新,美国福特公司的一台大型电机发生故障,检查多月不知何故。只好请来德国电机专家斯坦因门茨,他经过研究以后,用粉笔在电机上画了条线,说:“打开电机,把画线处的线圈减去16圈。”结果,这台电机很快就恢复了正常。 福特公司询问要付多少报酬;斯坦因门茨要1万美元。有人说他勒索,斯坦因门茨笑笑,在付款
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