湖南省益阳市资阳区九年级化学下册第九单元课题1溶液的形成第1课时教案新人教版20170731375.doc
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1、第九单元 课题1 溶液的形成 (第一课时) 教学目标 1、知识与技能 (1)认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质的概念。(2)知道一些常见的乳化现象。(3)了解溶液在生产和生活中的重要作用2、过程与方法(1)学习科学研究和科学实验的方法,观察,记录。分析实验现象(2)学习采用对比的方法认识对相同问题的不同解决方法。3、情感态度与价值观(1) 知道溶液是一类重要的物质,在生产和生活中有着重要的应用。并用所学的知识解决一些生活中常见的问题,树立学知识、用知识的正确观念。(2) 增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心、探究欲,发展学习化学的兴趣;发展学生合作、思考、创新、实践的科学精神。教学重点:
2、1、建立溶液的概念。2. 认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。3从微观上认识溶液。4理解溶质、溶剂的辩证关系。教学难点: 理解物质在水中溶解时溶液温度变化的实质教与学互动设计创设情境 引入新课导语 地球上大部分表面是海水,海水又苦又咸,这是为什么呢?合作交流 解读探究一、预习导学1关于溶液的叙述正确的是( )A溶液都是无色透明的液体 B只有水才可以用作溶剂C溶液都是纯净物 D溶液是均一的、稳定的2将下列物质分别放入盛有足量水的烧杯中充分搅拌,可以得到溶液的是( )A泥土 B蔗糖 C植物油 D碳酸钙粉末3下列物质中,属于溶液的是( )A牛奶 B澄清的石灰水 C泥浆 D液氧4某液体若是溶液,其必然是(
3、 )A长期敞口放置不会析出沉淀 B一种固体溶解在一种液体里C只由一种溶质和一种溶剂混合后形成均一稳定的混合物D至少由两种物质组成的均一稳定的混合物通过预习,你对本节课内容有何疑问? 二、交流探究合作探究一 溶液的形成问题讨论:(1)溶液的概念是什么?(2)从溶液的概念中可以发现它的特征有哪些?媒体使用:展示五种液体:红色(品红溶液),蓝色(硫酸铜溶液),黄色(氯化铁溶液),紫色(高锰酸钾溶液),无色(氯化钾溶液)。设问 看到这五种液体,你有什么想法?引导让学生分组进行实验。几种固体物质溶于水,食盐、蔗糖分别加入水中。3、交流:学生分组活动,教师巡视交流实验现象请一组同学上台解释他们的实验过程及
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