湖南师范大学思想道的德修养与法律基础教研团队.ppt
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1、1,2,欢迎新同学,3,课程介绍,该课程主要进行社会主义道德教育和法制教育,帮助大学生提高思想道德素质,增强社会主义法制观念,以解决大学生成长成才过程中遇到的实际问题。 新教材是科学性、权威性、严肃性的高度统一。,4,教学目的,综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法,以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容,在理论与实际的结合上,对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答,以帮助大学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,培养良好的思想道德素质和法律素质,为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,打下坚实的思想道德修养和法律修养的基础。
2、,5,绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 第六章 培育职业精神 树立家庭美德 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律,主要内容,6,绪论,珍惜大学生活,开拓新的境界,7,主要内容,第四节 学习“思想道德修养与法律基 础”课的意义和方法,第一节 适应人生新阶段,第二节 肩负历史新使命,第三节 学习和践行社会主义核心价值体系,8,课程导入,走进,我的大学,陈章良,9,艰苦奋斗 无私奉献 务
3、实求真 负重致远,八一农大精神,10,困知勉行 积厚成器,校训,11,校歌,黑土之光,12,第一节 适应人生新阶段,谈一下入学后的感受: 1、努力学习四年 2、玩、混四年,纪连海,老子从川大毕业了,13,大学新生不适应大学生活的表现:,14,一、认识大学生活特点,1. 特点: 大学是知识的海洋 大学有教书育人的良师 (袁隆平) 大学有浓厚的学习研究和成才氛围,15,2.与中学生活相比,大学生活发生了显著的变化,学习要求的变化 生活环境的变化 人际环境的变化 社会活动的变化,16,学习要求的变化,1、学习方法 2、学习内容 3、学习目标,17,生 活 环 境 的 变 化,1、生 活 方 式 2、
4、生 活 习 惯 3、生 活 范 围,18,人际环境的变化,由一元化变为多元化。 超脱血缘、地缘、人缘关系的旧模式。 由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。,19,社会活动的变化,1、 组织活动增多 2、社团活动增多,20,大学环境的变化带来了一些问题,1、环境地位改变导致自我评价失调(悦纳、自杀) 2、专业学习不适导致学习压力增大(不能安心学 习 、专业不感兴趣 、没有老师的耳提面命) 3、理想现实差异导致失望迷惘(郁闷 ) 4、人际适应不良导致孤独压抑(不善 、不愿、不敢、不会 ),21,一人在大学,大门是雄伟的 进去是后悔的 宿舍是简陋的 价格是不菲的 上课是不听的 下课是消失的 社团是骗
5、钱的 协会是作秀的 恋爱是随地的 分手是随时的 生活是贫贱的 学习是无奈的 睡觉是最爽的 吃饭是呕吐的 理想是奇怪的 未来是实在的 考好是意外的 重修是常在的 作弊是被迫的 开卷是不错的 昼夜是不分的 精神是疲劳的 借钱是气壮的 还钱是心虚的 废话是没完的 论文是瞎掰的 发疯是常有的 自杀是勇敢的 期末是艰苦的 平时是放荡的 成绩是心寒的 毕业是迟早的 眼下是彷惶的 将来是美好的,22,活动:找朋友,23,活动的感受:,1、打破孤独需要勇气 2、被人接纳需要善意 3、增加了解需要配合,24,二、提高独立生活能力,确立独立生活意识 虚心求教、细心体察 大胆实践、不断积累 生活经验,25,首先是适
6、应 集体生活,其次是安排好 自己的生活,FLASH:感恩的心,FLASH:相亲相爱一家人,26,三、树立新的学习理念,树立自主学习的理念 树立全面学习的理念 树立创新学习的理念 树立终身学习的理念,FLASH:大学自习室,27,补充:确立适合自己的学习方法,*荷华德加德纳(美国心理学教授) 文字语言型学习者 逻辑数学型学习者 视觉空间型学习者 人际关系型学习者 音乐韵律型学习者 身体动态型学习者 个人内在型学习者,28,四、培养优良学风,1.勤奋:就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、 永不懈怠。,“在科学的道路上没有平坦的大道可走,只有不畏艰险沿着崎岖陡峭的山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点
7、。” 马克思,29,2.严谨:就是要一丝不苟、认真负责,做到 严肃、严格、严密。,知之为知之, 不知为不知, 是知也。 孔子,30,3.求实:就是要脚踏实地,求真务实, 不轻信,不弄虚作假,不贪图虚名。,“实事”就是客观存在着的一切事物,“是”就是客观事物的内部联系,即规律性,“求”就是我们去研究 。 毛泽东,毛泽东撰写的 改造我们的学习手稿,31,4.创新:就是要不拘陈规,敢为人先,进行 创造性的学习和思维。,创新是一个民族进步 的灵魂,是国家兴旺 发达的不竭动力。 江泽民,32,第二节 肩负历史新使命,“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有使命,就有任务,至于你是否意识到这一点,那是无
8、所谓的。” 马克思马克思恩格斯全集 第3卷329页,33,一、认识当代大学生的历史使命 1.在新的起点上继往开来 继往继承老一辈革命家开创的社会主义建设事业,珍 惜来之不易的生存、发展环境。 开来在新的历史时期承担起建设现代化的重任,并为可持续发展创造条件。,34,2. 在现实的基础上迎接挑战 一是面临世界科技文化发展的挑战 二是面临复杂多变的国际环境的挑战 三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战,35,二、明确当代大学生的成才目标,德人才素质的灵魂 智人才素质的基础 体人才素质的条件 美人才素质的重要内容,36,“四个统一”,江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上提出的“四个统一”: 坚
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