北京市2017年中考化学专题复习案专题九物质组成和变化分析20170720329.doc
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1、专题九 物质组成和变化分析专题导语:物质组成和变化分析题在北京中考试卷中为33题,分值:每空1分,约5分左右。题型的特点是:这类题目考查考生综合运用化学知识的能力,需要考生具有较高的逻辑推理能力。考查难度和考查内容的梯度变化非常明显,题目从易到难依次排列。此道题的考查在近两年的中考中难度都有所降低,2017年会保持难度不变,只要考生的化学知识系统性强,了解物质性质的内在联系,尤其是对物质之间的转化了然于胸,就能很好的完成此题。解题策略:注重审题,将关键词画圈,将元素名称和物质名称改成元素符号和化学式后再做题,这样便于解题;然后分析题目,寻找突破口,顺藤摸瓜,进而完成未知物的推断,最后别忘了把结
2、论代入原题中验证,若“路”走得通则解题成功。专题教学策略:物质组成和变化分析题是历年中考的一类必考题型,该类题目考查知识面广、变化多端、思维量大、综合性强,是考查学生发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类题,但学生普遍感觉难度大,解题时没把握。那么,这就需要我们在平时复习时给予学生有效的指导,通过多对比、多总结、多练习来提升学生的解题能力。专题复习流程:第一步,教师重点阅读专题导语和学习目标、方法突破三个模块,课前精选试题,明确授课流程。第二步,根据必备知识模块的要求,先指导学生回顾知识,可以是画思维导图回顾知识,也可以听写,也可以是学生复述等等,根据学生的实际来复习即可。只有基础扎实才谈得上
3、做对试题。第三步,基础过关后,根据题型分类来指导学生做题,做题的过程中发现问题要及时指导学生修正,并总结常考知识点,记录在我的记录空间,以便课后复习使用。第四步,选取相关练习题来强化训练,也可以根据学生的具体情况进行限时训练。值得注意的是物质组成和变化分析题的展现形式越来越新颖,起点很高,但落点并不高,所以只要学生多加练习,就能熟能生巧。第五步,回顾总结,最好让学生自己来总结常考的知识点及解题的思路,这样有助于培养学生的逻辑思维能力和推理能力。课后作业根据学生实际情况,选留4-6道大题即可,并提醒学生按照解题步骤解题,以养成此类题的良好的解题习惯。学习目标:1.明确物质组成和变化分析题的常考知
4、识点。2.学会常见题型的解题方法和思路。3.熟练运用课本知识解答物质组成和变化分析题。方法突破:1.常见题型a实验型推断题b文字叙述型推断题c. 路线型推断题2.解题思路原理结论验证 3.解题步骤a.阅读题目:要求通阅全题,统领大局。关键点要反复读,读得它“原形毕露,真相大白”。b.寻找突破:要求在读题的过程中找出明显条件,挖掘隐含条件,寻找解题的突破口。c.正确推断:要求从突破口入手将明显条件与隐含条件相结合,运用合理的方法正确推断。d.验证答案:要求将推出的结果代入题中逐步检验。4.具体方法a一点击破,顺逆推断 抓住“突破口”,直接得出结论,然后用顺向、逆向或两边向中间推断,逐一推导出其他
5、结论。 b提出假设,讨论推断 在分析题目所给条件的基础上,提出假设后进行反复验证,逐步缩小范围,排除不合题意的结论。5.必备知识(课本知识)a.元素在地壳、生物体、空气、海水等中的含量: 地壳中含量前四位的元素:O Si Al Fe 空气中含量最多的物质:N2 b.118号元素的原子核外电子排布c.某些单质、化合物的性质: 物理性质:颜色、状态、气味、密度等常见有色物质:淡黄色固体:S ; 红色固体Fe2O3 Cu;黑色固体 :CuO Fe3O4 常见特殊颜色的沉淀:蓝色沉淀:Cu(OH)2 CuCl2 白色沉淀CaCO3 常温下呈液态的金属单质:Hg 液态化合物:H2O 溶液中具有特殊颜色的
6、物质:蓝色溶液:CuSO4 CuCl2 浅绿色溶液:FeSO4 FeCl2 黄色溶液:FeCl3 Fe2(SO4)3 化学性质:金属单质的化学性质常见酸、碱、盐的化学性质d.化学反应的基本类型: 常见的能发生分解反应的物质:H2O2、KClO3、KMnO4、H2O、CaCO3等 常见的能发生置换反应的物质:还原性单质 + 金属氧化物金属 + 酸金属 + 盐溶液e.常见物质的相互转化关系题型分类:题型1:路线型推断题走进“化学村”。 “化学村”的布局如下:NaOHCaCO3H2SO4CO2Fe2O3COCa(OH)2HClNa2CO3Fe出入口出入口出入口(1)认识“居民”。10户“居民”中,俗
7、称熟石灰的是 ,属于氧化物的有 。“居民”CO与Fe2O3反应的化学方程式为 。盐酸有5户相邻的“居民”:Fe2O3、CO、Na2CO3、NaHO、CaCO3,其中不能与它发生反应的是 。(2)认识“村中的路”。只有相邻且能相互反应的“居民”间才是通路。例如,上图中涂成黑色实线的是一条从“Fe2O3家”到达出入口的路。请你在图中涂出一条从“CO2家”到达任一出入口的路。练习1:联欢会上,同学们设计了用于解锁屏幕的“化学键盘”,九个键分别代表不同的物质。如下图所示:,CO2H2Oy盐酸O2CaOCaCO3xFe,(1)已知的七种物质中,属于非金属单质的是_。(2)写出Fe与盐酸反应的化学方程式
8、。(3)“化学键盘”的解锁规则是,若连线两端物质之间能发生反应,则此次滑动成功有效。同学们设计了两种解锁方式:从左下角的CaCO3出发,依次经过盐酸、Fe、x,最终到达y,滑动四次,解锁成功。请写出图中x、y的化学式 。从左上角的CO2出发,滑动两次,到达右下角的CaO,解锁成功。请在图中将你认为可以解锁的一条通道涂黑,并写出其中一个反应的化学方程式_。题型2:实验型推断题实验小组的同学研讨初中常见酸、碱、盐之间的反应关系时,做了如下实验,实验中的每一步均有明显现象,实验操作及部分现象如下图所示。回答下列问题:(1)A溶液一定呈 性(填“酸”或“中”或“碱”)。(2)气体D的化学式为 。(3)
9、步骤的实验现象为 。(4)E溶液中的溶质可能是 。(5)B溶液的溶质由两种元素组成,中产生气体的反应的化学方程式为 。(6)实验后将盛有C固体烧杯中的上清液取出少量,继续加入E溶液,仍有C固体析出,已知A与E中的阳离子相同,则实验后所得溶液含有的溶质为 。练习2:有A、B、C、D、E五种物质,它们由氢、碳、氧、钠、氯、钙中部分元素组成。其中,C、E由两种元素组成,A、B、D由三种元素组成。某实验小组做了如下实验,实验中的每一步均有明显现象。其中,紫色石蕊溶液遇C溶液变红,C溶液与A、B反应时均产生无色气体,A溶液与D溶液、E溶液反应时均产生白色沉淀。紫色石 A固体 B固体 蕊溶液C溶液无色酚
10、D溶液 E溶液酞溶液 蕊溶液A溶液(1)A溶液遇无色酚酞溶液变红,则A溶液一定呈 性(填“酸”或“中”或“碱”)。(2) A溶液与D溶液反应时产生白色沉淀的化学式是 ,D的常见用途有 (写出一条即可)。(3)在C溶液与B固体反应后的试管中滴加A溶液,先产生气泡后产生沉淀,则加入A溶液后所发生反应的化学方程式为 。(4)在A溶液与D溶液反应后的试管中加入C溶液,测得反应后的溶液pH 7,则反应后的溶液中含有的溶质除HCl外,还有 。题型3:文字叙述型推断题甲、乙、丙、丁、X、Y、Z是初中常见的7种物质,它们由H、C、O、Cl、Fe中的一种或几种元素组成。 甲由两种元素组成,发生分解反应生成两种维
11、持人体正常生理活动的必需物质。 乙是甲分解的产物之一,可分别与不同物质反应转化为X和Y,且X与Y、X与乙均可发生反应。 丙由两种元素组成,可发生中和反应,生成一种常用的调味品。 丁与Y的组成元素相同,向丁中加入一定量的丙,只得到Z的黄色溶液。工业上常用Z溶液来腐蚀镀铜电路板,Z溶液与铜反应生成氯化铜和另一种盐。请根据以上描述,回答下列问题:(1)甲发生分解反应的化学方程式是 。(2)乙的化学式是 。乙转化成X的反应的化学方程式是 。(3)当中的反应恰好完全时,溶液中的微粒有 。(4)上述7种物质中含铁元素的物质有 种。Z溶液与铜反应的化学方程式是 。练习3:下列用字母表示的物质由H、C、O、N
12、a、Cl、Ca、Fe中的一种或几种元素组成,它们是初中化学常见的物质。(1)A溶于水放出大量的热,在空气中极易潮解。A的俗称为 。(2)B为红色的固体,B、C固体分别与D的溶液反应后分别生成E、F,E、F含有两种相同元素且两种物质的溶液颜色不同。则E、F含有的元素是 ;B与D溶液反应的化学方程式为 ;B与某气体反应生成C,则该反应的化学方程式为 。(3)取G的固体53g与足量的D溶液反应产生22g气体,则G与D溶液反应的化学方程式为 。我的记录空间指导学生记录易错点、重难点以及规律方法、心得体会等等。核心演练:1.(2015年北京丰台一模)在复习课上,化学老师指导学生从不同的角度对化学反应进行
13、比较和归纳。例如:氢气、一氧化碳、甲烷在空气中燃烧都产生蓝色火焰;氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙等与盐酸反应时生成物中都含有氯化钙和水。同学们兴趣很高,也对学过的化学反应进行了归纳(以下涉及的物质由C、H、O、Na、Cl、Fe、Ca中的一种或几种元素组成)。(1)同学们归纳出能生成二氧化碳的化学反应,写出单质A燃烧生成二氧化碳的化学方程式_。(2)某元素的单质B及其氧化物C分别可以和溶液D反应,分别生成浅绿色溶液和黄色溶液。写出B与D溶液、C与D溶液反应的化学方程式_、_。(3)E、F、G分别与溶液D反应,均能生成两种维持人体正常生理活动所必需的物质。且E、F属于同一类别,G的俗称是_。如果E由四种
14、元素组成,E的溶液能与氢氧化钙溶液反应,得到白色沉淀和G的溶液,写出该反应的化学方程式_。2.(2015,海淀一模)下列字母AE表示初中化学的常见物质,它们由氢、碳、氧、氯、钠、钙、铁中的23种元素组成。已知:CaCl2、NaCl溶液遇酚酞不变色,Na2CO3溶液遇酚酞显红色;Na2CO3 + CaCl2 CaCO3 + 2NaCl。(1)A由3种元素组成,常用于建筑材料和改良酸性土壤,A的俗称是 。(2)B是一种氧化物。向 D的溶液中加入固体B,固体溶解同时溶液由无色变成黄色,B的化学式为 。(3)向D的溶液中加E的溶液,产生无色气体,反应的化学方程式为 。(4)向D的溶液中加A的溶液,无明
15、显现象,再向混合溶液中滴加酚酞,溶液仍为无色,则所得溶液中的溶质可能为 (写出所有可能)。(5)将(3)和(4)所得溶液混合,得到溶液X,依据混合过程中观察到的冒气泡及 的现象,可以确定溶液X中的溶质。3.(2015年西城一模)有一白色固体X,其主要成分是氯化钠,可能含有碳酸钙、氯化钙、硫酸铜和氢氧化钙中的一种或几种。为探究其组成进行如下实验,主要流程及现象记录如下: 【资料】氯化钙溶液呈中性,碳酸钠溶液呈碱性回答下列问题:(1)根据步骤实验现象确定白色固体X中一定没有的物质是_。(2)步骤中发生反应的化学方程式是_。(3)步骤中产生白色沉淀A的化学方程式是_。(4)白色固体X中的物质有_。(
16、5)将白色固体X转化成氯化钠固体的实验方案是_。4. (2015年北京延庆)不同类别的物质间存在着一定的关系,如下图几个图所示。( “”表示相连的两种物质能发生反应,“”表示某种物质可转化为另一种物质。)(1)碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系如右图所示,回答下列问题:乙物质是 。写出“乙丙”的化学方式 。AC(2)下图能体现某些物质间变化关系的是 。(填字母序号)B(3)若上述A图中的金属是Fe,则该图中的氧化物的化学式为_,请写出该金属转化为氧化物的反应的化学方程式_。5. 以下为初中化学常见物质,由H、C、O、Cl、Na、Ca、Cu、Fe中的元素组成。(1)利用图一进行实验若
17、B为不溶水的白色粉末,将A溶液滴入后产生气泡,则B的化学式为 ;若将A溶液滴入到C粉末中,观察到溶液变为黄色,则反应的化学方程式为 ;若将蓝色D溶液滴入到E粉末中,可观察到溶液变为浅绿色,则反应的化学方程式为 。(2)利用图二进行实验挤压胶头滴管将F溶液滴入到盛有H的锥形瓶中,可观察到气球胀大,得到K溶液,K溶液可继续与H反应生成M,其中K与M含有相同的金属元素,则该反应的化学方程式为 ;(3)利用图三进行实验“发射火箭”表演时,挤压胶头滴管,套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出,完成发射。则锥形瓶中的固体和胶头滴管中的液体可能是上述物质中的:序号物质液体固体6甲是初中化学中的常见物质,请根据下列
18、叙述回答问题。(1)若甲能与稀硫酸反应生成一种在标准状况下密度最小的气体,该化学式为_,甲在常见的金属活动顺序中的位置是_。(2)若甲是一种红色的氧化物,能溶于稀盐酸,得到黄色溶液,则甲的化学式为_。(3)若甲既能与稀盐酸反应生成X,又能与氢氧化钙溶液反应生成Y,且X与Y能反应,则甲的化学式可能是_(写出一种即可),X与Y反应的化学方程式为_。(4)若甲能与水反应,将少量甲加到饱和石灰水中,溶液变浑浊,则下列说法正确的是_(填字母序号)。A甲一定是二氧化碳 B反应后溶质的质量一定减小C反应前后溶剂的质量保持不变 D反应前后溶液中溶质的质量分数可能不变7. 下列AG七种物质由氢、碳、氧、钠、硫、
19、钙中的两种或三种元素组成。(1)A、B、C都是氧化物。A与B反应的产物可以使紫色石蕊溶液变成红色。B与C化合后的产物D可以使无色酚酞溶液变红,则B的化学式是 。(2)E是一种常见的液体燃料,在汽油中加入适量的E可以作为汽车燃料。E在氧气中燃烧可生成A和B,则E燃烧的化学方程式为 。(3)F在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产,F与G反应的生成物中有A,则F的俗称是 ,F与G反应的化学方程式是 。(4)D可中和某些工厂污水中含有的G,D与G反应的化学方程式为 。(5)D与F固体混合物溶于水后发生化学反应,写出所得溶液中溶质的所有可能组成: (填化学式)。8(2015年北京石景山)A、B
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