江苏省扬州市高邮市车逻镇2017届九年级化学全册2.1.1性质活泼的氧气教案新版沪教版2017072.doc
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1、性质活泼的氧气课 题2.1.1性质活泼的氧气复备人教学时间教学目标:1要求学生认识氧气的主要物理性质; 2要求学生认识氧气的化学性质;3观察相关实验现象,掌握碳、铁、硫、磷、石蜡在氧气中燃烧的现象;4要求学生认识氧气的用途。教学重点:氧气的化学性质。教学难点:氧化反应概念的形成教学方法:合作探究、实验讨论归纳教学媒体:演示实验【教学过程】:【创设情景】: 运动会场上燃烧的火炬,火箭的发射,潜水员带着氧气瓶在潜水,抢救危急病人,光合作用,腐烂的葡萄,引导学生回答:氧气是我们身边熟悉的物质,它跟世间万物如影随形,你对它有哪些了解呢?氧气可供给呼吸,氧气可支持燃烧,氧气能使物品腐烂,氧气能发射火箭一
2、、回顾、预习与交流1根据已有知识,说说你对氧气有哪些认识? 2有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气? 3充满氧气的集气瓶瓶口为什么要向上放在桌面上? 二、合作、研讨与点拨 (一)认识氧气的性质 1物理性质:在通常情况下,氧气是一种_色_味的气体,密度比空气密度_,氧气_溶于水,液态氧为_色,固态氧为_色。 2化学性质 活动与探究观察并思考,完成下列内容: (1)硫在氧气中燃烧实验现象:硫在空气中燃烧产生 火焰;硫在氧气中燃烧产生 色火焰。放出 ;生成一种有 气味的气体。 文字表达式: 。(2)木炭在氧气中燃烧实验现象:木炭在空气中燃烧发出 光;在氧气中燃烧发出 光,放出 ;生成的气体能使 。
3、文字表达式: 。(3)蜡烛在氧气中燃烧实验现象:发出 光;放出 ;集气瓶内壁有 ;生成的气体能使 。文字表达式: 。(4)磷在氧气中燃烧实验现象:产生浓厚的 烟;放出 ;生成一种 色固体。 文字表达式: 。(5)铁丝在氧气中燃烧实验现象:铁丝在氧气中 燃烧, 四射,放出 ;生成一种 色固体。 文字表达式: 。实验思考:将铁线绕成 状;其目的是 ,在铁丝的末端系上 ,其目的是 。实验前需在集气瓶底铺 或加 ,其原因是: 。为什么待火柴杆即将燃尽时,再将其伸入集气瓶中?(二)认识氧化反应:氧化反应剧烈氧化,如 。缓慢氧化,如 。物质与 发生的反应被称为氧化反应。 总结:氧气是一种化学性质 的气体,许多物质会与氧气发生 反应,并能放出 ,氧气具有 性。(三)氧气的用途阅读课本总结氧气的用途:三、总结、反思与提升【回扣目标】:【拓展提升】:1如何证明集气瓶中的气体是氧气?2怎样用化学方法鉴别分别装有氧气、空气、氮气的三瓶无色气体?四、自检、反馈与巩固【课堂作业】:【作业布置】:【板书设计】【教学反思】 4
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