专题复习:图表,柱状图分析.ppt
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1、专题复习:突破图表及柱形图试题,图表曲线题 大多是以知识的获得过程为背景,或以知识的发现过程为背景来设计的,所获取的知识往往不是课本上现成的结论,有的还要求学生“现学现用”,这样的考查过程,实质上是在评价学生分析、归纳、推理的能力。 2009年生物高考大纲相关能力要求部分:能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 读懂、读透图表、曲线等题中呈现的知识的过程也就是对知识再理解、再整合、再升华的过程。针对不少学生看图、识表读图能力相对较差的特点,平时就得多加强这方面的评解和训练。,方法: 一、表格: 认真分析表格数据,一定要进行纵横比较,找出数据的变化规律; 注重分析引起数据差异的
2、原因; 注意分析数据中的最小值、最大值及找出原因。 注意表格数据与曲线之间转换。 注意总结表格时语言的表述,及分条写清结果,心理战: 图表题的特点: 高起点低落点,一大段文字加上几个图表,看上去很难,但把题目看懂了,图表剖析了,答案还是在书本上。图表剖析后,要理清知识点,回忆有关知识点所涉及的概念、原理、过程、功能等。,要注意问题中关键性的字词句,答题要规范、准确、严密、完整,(2)剖析表格,数据表格,一是:要看清数据的变化规律,如上升还是下降? 二是:要注意特殊数据,如最多、最少、平均,总和等, 表格中出现“0”的地方要特别小心,想清道理。 三是:如果有多个表格要注意比较,得出相同和不同点,
3、过程表格,要弄清整个过程,理清开始和结束, 要特别注意关键性的过程和步骤。,结果表格,关键是分析结果产生的原因,材料表格,关键是要看清、看懂材料,例题:下表的资料显示四组马铃薯条分别浸入 4种不同溶液,1h后质量转变的百分率。由表可知溶 液浓度最低的是,A.溶液 B.溶液 C.溶液 D.溶液,A.溶液,12有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是 ( ),Aa浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率 Bb浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率 Cc浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵 Dd浓度时
4、有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵,1下列为不同细胞的细胞周期持续时间(h)。据表分析可以得出的结论是,A分裂期和细胞周期均最短的是肿瘤细胞 B分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞 C不同种类细胞的细胞周期持续时间不同 D不同种类细胞的分裂都是同步进行的,5下表为学生探究影响酶活性因素的一组实验,请据表分析,如要探究 pH值对酶活性的影响,应选择表中的哪些试管 ( ),A1、4和5 B2 、3和7 C5 、6和7 D1、 2和5,在2002年上海高考卷中出现了设计表格题,怎样设计表格呢? 下面举例说明。 实例:请你根据“生长素类似物能促进扦插枝条生根的最适浓度” 设计实验记录用扦插枝
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