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1、第 1 页 五年级上册语文教学工作计划【三篇】 特征码 VYaXEGuNYvIeXkuhIlQP 【第一篇】五年级上册语文教学工作计划 一、班级情况分析: 本班共有学生 48 人。其中男生 30 人,女生 18 人。绝大部 分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。 学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌 握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差,家长又疏于 督促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时 完成作业,还需要老师好好引导教育。 二、本册教材分析: (一)教材的基本结构 教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是: 我爱阅读,月是故乡明,
2、学习说明性文章,生活的启示,遨游 汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。其 中第一单元“我爱阅读“和第五单元“遨游汉字王国“还安排有不 同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多 彩。 第 2 页 每个单元包括 一、班级情况简析: 本班共 41 人,其中新转入 1 人,现有男生 22 人,女生 19 人。总体而言,班级学生思维较为活跃,学习语文的兴趣较浓 厚,且有良好的语文学习的习惯。在这学期,应抓实基础,培 养良好习惯,提高写话能力,全面提高学生的语文素养。在培 养优秀学生的同时,建立学困生档案,促进整个班级语文水平 的提高。 二、教材分析: 1、教材的基本结构 教
3、材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是: 我爱阅读,月是故乡明,学习说明文,生活的启示,父母的爱, 不忘国耻,走近毛泽东。每个单元包括 一、指导思想 20XX 年,我校教育工作的指导思想是:坚持以邓小平理论 和“三个代表“重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,进一 步深化素质教育。总体思路是:以基础教育课程改革为契机, 以“读好书“为目标,深化改革,规范学校内部管理为动力,以 培养学生的创新精神和实践能力为重点,深入开展教学改革和 课题实验,全面提高教育教学质量,提高学校的办学品位。 努力营造育人环境,使学生以创新精神、实践能力为核心 的综合素质得到全面提高,个性特长得到一定发展,良好
4、人格 第 3 页 得到一定的塑造。五年级已进入高年级。通过学习,要能达到 课程标准规定的高年段的教学目标。除了扎实的语言文字的基 础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。本学期将通过精美 的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情 感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、 口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,全面达到高年 级的阶段教学目标。阅读教学中,着重教会学生“抓住课文主要 内容“的阅读方法。 二、学生情况分析 我班有 49 名学生。学生思维比较活跃,语文能力较强,但 主动性不强。男生基本大胆粗犷,女生斯文细心。本学期初, 学生学习态度出现波动,孩子们字迹有些
5、潦草了,上课有些散 漫了,学习好习惯有些放了还有几个孩子打上课铃以后 迟迟不回教室,上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点 和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观 念不够强,缺乏最基本的纪律观念看来,教学的着眼点 不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而 应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。 三、本册教材分析 教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是: 我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游 汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走进毛泽东。其 第 4 页 中第一单元“我爱阅读“和第五单元“遨游汉字王国“还安排了不 同呈现
6、形式的综合性学习内容,是学习内容与形式更加丰富多 彩。 每个单元包括 与以往的教材不同的是,在每一个单元 中都安排了回顾.扩展。回顾.扩展由 3 个栏目组成,其中有 2 个固定栏目:“交流平台“日积月累“,另有“展示台“成语故事 “课外书屋“趣味语文“穿插安排,其中“展示台“成语故事“ 课外书屋“各两次,“趣味语文“一次。 本册教材是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及 思路有一定的继承性,体现了整套教材的延续性,同时又有发 展变化。其主要特点是: (1)专题组元的角度更加灵活多样; (2)加强整合的编写目的更加明确; (3)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的 新课文; (4)
7、强化导学功能,引导学生思考; (5)改进“综合性学习“,培养学生的综合实践能力; (6)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。 本册共有课文 28 篇,其中精读课文 14 篇,略读课文 14 篇; 教材后面还附有 8 篇选读课文,总共 32 篇。这些课文从精读、 略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。 四、教学目标 第 5 页 (1)学习 230 个生字,其中 160 个能读准字音,认清字形, 了解在语言环境中的字义,并能正确书写,会认 70 个生字,只 要求读准字音,不要求会写,会使用字典、词典,会一定独立 识字能力。 (2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能 用
8、毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。 (3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 (4)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的 句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情, 初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了 解文章的基本说明方法。 (5)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意学习浏览的 阅读方式,根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯,课外阅 读总量不少于是 25 万字。 (6)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演 讲的一些基本方法。在综合性学习活动中,能初步了解查找资 料,运用资料的方法,交能策划简单的社会活动学会写活动计 划。 (7)能抓住重点观
9、察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔 的习惯,珍视个人的独特感受积累习作素材,能在观察的基础 上写出内容比较具体,有一定条理、有真情实感的简单的记实 作文和想象作文,学写读后感和缩写课文,练习从内容、词句、 第 6 页 标点等方面修改自己习作,并主动与他人交换修改,书写规范, 整洁。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗概。40 分钟能完成 不少于 400 字作文。 五、教学措施 1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧,由技 能到习惯绝非一日之功,习惯依靠是快速反应直觉,是要长期 实践,反复训练的。 2、本着循序渐进,由易到难原则。因为班级有新生,他们 学习要有一个适应的过程,所以不可以一开始上课就很快,第 一周,要注意培养他们集体意识,使他们融入到其它同学之中。 3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足 的读书时间,要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。 4、要充分利用好教辅手段,帮助学生领会课文内容。 5、重视阅读与习作的有机结合,处理好读与写的关系。这 学期继续让学生每周写一篇日记,引导学生做好语言的积累, 指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。 6、多带学生到学校的图书馆去借书,借书过程中加强对读 书的指导,让学生养成爱读书、读好书的习惯。 7、继续做好培优补差工作,大力提高中等生。 六、教学进度表 第 7 页
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