八年级数学上册14.2.5两个直角三角形全等的判定学案无答案新版沪科版20170719133.wps
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1、14.214.2 三角形全等的判定 5.5.两个直角三角形全等的判定 学习目标 1、经历探索直角三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程; 2、掌握直角三角形全等的条件,并能运用其解决一些实际问题。 3、在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中,能够进行有条理的思考并进行简单推理。 学习重点 运用直角三角形全等的 条件解决一些实际问题。 学习难点 熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 学习方法:自主学习与小组合作探究 学习过程: 想一想,填一填: 1、判定两个三角形全等常用的方法: 、 、 、 2、如图,RtABC中,直角边是 、 , 斜边是 3、如图,ABBE于
2、C,DEBE于 E, (1) 若A=D,AB=DE, 则ABC与DEF “”“”(填 全等 或 不全等 ) 根据 (用简写法) (2)若A=D,BC=EF, 则ABC与DEF “”“”(填 全等 或 不全等 ) 根据 (用简写法) (3)若 AB=DE,BC=EF, 则ABC与DEF “”“”(填 全等 或 不全等 ) 根据 (用简写法) (4)若 AB=DE,BC=EF,AC=DF 则ABC与DEF “”“”(填 全等 或 不全等 ) 根据 (用简写法) 1 探究学习 (一)探索新知: 1.1.阅读教材并作出三角形(动 手操作): 2、与教材中的三角形比较,是否重合? 3、从中你发现了什么?
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