安徽省合肥市高中化学第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角__硅第2课时教案新人教版必修1.wps
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1、第四章 非金属及其化合物 第一节 无机非金属材料的主角硅 项目 内容 修 改 第四章 非金属及其化合物 课题 与 第一节 无机非金属材料的主角硅(第二课时) 创 新 三维目标 (一)知识与能力 1、使学生了解硅及硅酸钠的重要性质和用途; 2、使学生了解硅酸盐产品的性能、用途。 教学 (二)过程与方法:本节课内容属于了解层次,行文浅显易懂,可让学生阅读自学,仔细体会有关知识的内涵,进行 目标 归纳总结,培养学生的自学、归纳能力。 (三)情感态度与价值观: 以中国的陶瓷在世界文明中的重要地位为例,感悟我们中华民族的伟大与希望;以晶 体硅在高新技术领域里的重要作用为例,体会科学、技术、社会之间的相互
2、关系,使学生真正地认识到硅酸盐工 业与人类生产、生活密切相关。 教学 教学重点:硅和硅酸钠的重要性质 重、 教学难点:硅酸盐的丰富性和多样性 难点 【导入】通过水玻璃、硅橡胶、玻璃、陶瓷、水泥等物质中硅的存在形式引入硅酸盐 【板书】一、硅酸盐 教学 (二)合作探究 过程 【学生活动】阅读教材 P77 中间两自然段,思考硅酸盐的组成和性质。 【板书】1.硅酸盐的定义 【教师讲述】硅酸盐是由硅、氧和金属组成的化合物的总称,分布极广。硅酸盐一般都不溶于水,化学性质很稳 定。最简单的硅酸盐是硅酸钠,可溶于水,其水溶液俗称水玻璃。可用作肥皂的填料、木材防火剂和黏胶剂。 【教师演示】试验4-2 1 【学生
3、活动】认真观察试验现象并完成表。 用蒸馏水润湿 用硅酸钠润湿 现象 水浸过的滤纸或小木条,当水分蒸发后 硅酸钠溶液浸过的滤纸或小木条,当水分蒸发 能(“填 能”、“”不能 )燃烧 后不能(“填 能”、“”不能 )燃烧只起泡。 结论 水浸过的木材不防火 浸过水玻璃的木材能够防火 【教师讲述】请大家阅读P77页资料卡片,分析硅酸盐组成的表示方法。 【板书】2.硅酸盐组成的表示方法 【学生活动】阅读P77页资料卡片,分析硅酸盐组成的表示方法。 【教师提问】1:用氧化物表示硅酸盐时,氧化物的书写有什么规律和注意事项? 【学生分析并回答】 【教师讲述】:硅酸盐由于组成复杂,常用氧化物形式来表示。氧化物的
4、顺序一般是:按金属活泼顺序的氧化物 二氧化硅水 氧化物前系数配平原则:除氧元素外,其他元素按配置前后原子个数守恒原则配置系数。 “【强调】注意事项:氧化物之间以 ”隔开。系数配置出现分数时应化为整数。 例如:正长石KAlSi3O8不能写成1/2K2O 1/2Al2O33SiO2,应写成K2O Al2O36SiO2。 【教师提问】2:怎样理解硅酸盐写成氧化物形式? 【讲述】:由于硅酸盐的组成与结构很复杂,为了简化对硅酸盐组成的表示方法,采用了氧化物法。实际上硅酸 盐不是以简单的氧化物形式存在,而是以种种结构复杂的盐的形式存在的。通常用氧化物形式来表示硅酸盐:如 硅酸钠写成:Na2OSiO2、石棉
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