【工作计划】五年级数学备课组工作计划【三篇】.docx
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1、第 1 页 五年级数学备课组工作计划【三篇】 特征码 kRgBLJNWokrDlmnNiIge 【篇一】 一、指导思想 本学期,五年级数学备课组以小学教务处工作计划为指导, 以课改为契机,以学校总体工作为依据,以提高教研质量和教 学质量为目标,全面进行课堂教学的研究。建立以学生发展为 主体的教学方式,深入“三环#五模#六度”教学模式的深入研 究。加强理论学习和实践练习,提高备课组教师的教学水平; 树立“以人为本”的教育理念,精心编制导学案,向课堂要质量; 以数学新课程标准精神为指导,加强数学教学的研究,实施开 放式教学,全面提高五年级组教学、教研工作水平。 二、工作目标: (一)大力加强课堂教
2、学研究,结合前期的课改探索历程, 分析课改中的得与失,探索课改的新举措、新动向。在工作中 要务实推进导学案的使用,教师要依据课程标准和学生实际, 第 2 页 确定适宜的教学目标,围绕教学目标系统把握教材和适当整合 其他教学资源编制教案,让导学案真正发挥实效,建构促进学 生自主学习,实现对话交流、动态生成、合作共享,实现学生 知识、能力与情感协同发展的课堂。 (二)本学期,五年级数学组在教学方面落实“十字”方 针:即备课要“深” ,上课要“实” ,作业要“精” ,教学要“活” ,手段要“新” ,活动要“勤” ,考核要“严” ,辅导要“细” , 负担要“轻” ,质量要“高” 。在深入学习课程标准、
3、钻研教材 的基础上精心设计导学案和教案。 (三)我们将立足课堂教学,根据学校的教研活动安排, 进一步开展“三环#五模#六度建构式生态课堂”的教学研讨活 动,积极参与并主动承担课堂教学展示活动,切实提高教师的 课堂教学水平,提升五年级的数学教学质量。 (四)通过听课和评课以及理论学习,提高教师的素养, 促进课堂教学的改革。 三、工作措施 (一)加强备课组建设 1整体构建备课组,进一步规范备课组活动制度:每大周 开展一次备课组活动。提高备课组活动的实效性,每次活动有 主题、有针对性,通过一系列活动将全组数学教师凝结为一个 整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧共享。 2强化备课组长的责任意识:
4、在统筹全组工作的前提下, 第 3 页 备课组长分工负责。 (二)加强学习,更新知识结构。 在教学改革的浪潮中,每一个教师都会感受到一种压力和 挑战,为此我们必须要构建理想的知识结构。组织备课组教师 学习 20xx 版数学课程标准 ,加强教学理论学习与业务知识 的学习,提升教师的教学水平。用课程标准的新理念作为教学 的指导思想,开展课程改革工作。 全组教师都应把学习视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕 耘的同时,莫忘给自己“充电”:读读专著,翻翻教学杂志, 做做读书笔记,浏览教学网页,从而提升自身的文化品位,提 高自己的理论水平。 (三)做好教学中的常规工作。 1.备课:做到心中有教材、有课标、有教
5、法、有学生。导 学案设计要真正起到“导”的作用,并且根据教学实际及时做 好导学案的修改和教后反思的记录工作。 2.上课:要求在课堂中落实新的课程标准,不断研究新的 教学方法,在课堂中积极探索培养学生主动参与、自主发展的 课堂教学新模式,让学生在“自研课” “展示课”中真正得到锻 炼与发展,提高四十分钟的效率,关注每一位学生切实提高课 堂教学质量。 3.听课:珍惜每次外出听课的机会,把经验带回来,在备 课组活动中交流;加强组内互观课活动,及时发现问题,解决 第 4 页 问题,提高每位教师的课堂教学能力。 4.评课:备课组加强评课研究活动,教师人人参与组内评 课活动,并且要注意评课的质量,学会看出
6、关键问题,抓住主 要问题来评课。 (四)备课组长带领本组成员做好每课时研究工作。 认真进行集体研讨、集体备课,优化导学案,及时发现问 题,共同制定解决方案。 (五)以课题研究为主题,提高教师合作教学能力 备课组确立一个教学研究专题,以专题研究促进课堂教学 效率、提高课堂教学质量。以“基于生成性教学资源的数学教 师合作叫研究”的课题研究为核心,加强备课组教师的合作意 识,共享教学资源,提高教师的业务能力。 (六)配合教导处加强质量监控,提高教学质量。 (1)做好学生优秀作业的收集工作,促使学生共同进步。 (2)教学中科学安排学习进度及学习要点,制定补差补缺 的计划,制定提高优秀率的措施。 (3)
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- 工作计划 年级 数学 备课
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