人教版教学教案云南省弥勒县庆来中学2011-2012学年生物必修3植物生长素的发现3课件.ppt
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1、,植物生长素的发现,单侧光引起茎向光源方向生长,向光性,如图:现在小门是打开的,里面的幼苗会怎样生长?,向光生长实验,提示,现在小门关上了,它又该怎样生长了呢?,向光生长实验,提示,现在,我们将这株幼苗横过来了,它的茎和根该向什么方向生长了呢?,向重力生长实验,提示,?疑问,植物为什么会向性运动呢? 向性运动的原理是什么呢?,生长素的发现(以燕麦幼苗为材料),达尔文:,向光性对照实验,具有胚芽鞘尖端的燕麦具有向光性,结论:植物的生长和弯曲与胚芽鞘尖端有关。 人们设想可能是胚芽鞘产生某种物质,影 响植物的生长和弯曲。,切除胚芽鞘尖端的燕麦无向光性,分析,2、1910年,詹森的实验:针对达尔文实验
2、提出的“刺激”,这种“刺激”是什么?,胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂块传递给下部。,3、1914年拜尔的实验:尖端产生的刺激能传到下部,为什么使伸长区两侧生长不均匀?,胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。,琼脂块对照实验,接触过胚芽鞘的琼脂块会使植物弯曲生长。,以上的实验说明: 胚芽鞘确实能产生某种物质,影响植物的生长。,没接触过胚芽鞘的琼脂块不能使植物弯曲生长。,这种物质在1934年由荷兰科学家从植物体中分离出来, 实质是吲哚乙酸,因其有促进植物生长的作用,因而 取名为生长素,后来,通过进一步的研究,还发现生 长素有其他的生理作用。,分析,结论,单色光照射时,生长
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