【工作计划】五年级语文教学工作计划结尾.docx
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1、第 1 页 五年级语文教学工作计划结尾1 特征码 ohxwJFBlbvjdiQruMQMh 一、教学理念: 1、突出个性发展,尊重学生个性世界,培养学生个性。 2、语文教育要面向全体,落实到每个学生,并全方位提高 每个学生的语文素养。 3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。 4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习,必需 建立大语文观。语文优秀教案要重视探究语文教育与现代社会 以和儿童生活世界的诸多关联。 5、建立和形成旨在充沛调动、发挥学生主体性的多样化的 学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。 6、注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,培养终身 学习的愿望
2、和科学探究的精神。 二、学情分析: 本班共有学生 25 人。绝大部分学生已经养成了良好的学 习习惯,他们爱学习,有上进心。从上个学期期末测试结果来 看,学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、 口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力,也掌握了一定 的学习方法。但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还 第 2 页 需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业, 还需要老师好好引导教育。 三、教材分析: (一)教材结构: 本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组 “走进西部” ,第二组“永远的童年” ,第三组“语言的艺术” , 第四组“他们让我感动” ,第五组“
3、中国古典名著之旅” ,第六 组“走进信息世界” ,第七组“作家笔下的人” ,第八组“异域 风情” 。 生字表(一)是要求认识的 200 个字。至此,完成小学阶 段认识 3000 个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的 150 个字,至此累计写字量为 2300 个。 (二)教材特点: 1、加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标 2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作 出努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强 3、专题设置更加灵活,编排形式在继承中又有发展 4、导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的功能 5、顺应儿童心理发展特点, “口语交际?习作”的类型发生
4、一定的变化 6、在“综合性学习”中,指导学生设计和开展语文学习活 动,引导探索和研究的过程,提高语文综合运用的能力 第 3 页 四、教学目标 (一)识字与写字教学 本册识字 200 个,写字 150 个,把字写端正。在强调写字 质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写 字习惯。 (二)阅读教学 1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发现语言规律,学习表达方法。 3、掌握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观 的目标落到实处。 (三)口语交际教学 1、激发兴趣,引起学生推荐的欲望,体现双向互动。 2、不时提高学生的口语水平,培养良好的语言习惯。 (四)习作教学 1、进一步明确小
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