健美操组合的编排.ppt
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1、在江西省 (第二期)省教改课题 骨干研究人员培训班上的报告,江西省教育厅 杜侦(研究员,硕导) 2011-3-20 南昌,关于提高省级教改课题研究质量的 理论、政策和技术的若干问题,目 录,目 录,背景,背景,发展理念的变化,发展模式的变化,发展重点的变化,可持续发展,以人为本,背景,目 录,作用,目的、意义,性质,1.性质:应用型研究 A.基础理论研究:物理学原理; B.应用研究:电话、手机(模拟数字),Title,提高高等教育质量的决定性因素是大学教师。,教育部:,作用,目的、意义,性质,目 录,总的分析:重申报,轻实施,缺应用,这一切,如果带入,而且势必带入高校的教育教学生活,一定会影响
2、教育教学质量,影响创新人才培养目标的实现, 影响就业创业人才培养, 影响创新型国家建设目标的实现。,目 录,1、初期(申报立项阶段) 申报类型错误的问题以及申报时间逾期的问题,可能追究管理部门的责任 推荐宜春学院申报答辩制度,(一)针对课题执行过程,2、中期: 放在一边,睡觉;单干,没有团队;不懂科研方法;培训。 未执行检查、监督、帮助的要求和规定学校职能部门要切实负起责任。 推荐江西理工大学应用科学学院、南昌工程学院、九江职业大学开题报告、中期报告制度,(一)针对课题执行过程分,3、进一步规范课题调整工作 以下项目调整事项不予办理: 变更原申报书中研究主题(问题)的; 缩小原申报书中研究对象
3、或研究范围的; 降低原申报书中问题研究难度的; 新增的成员,在其职称、学历、研究方向不“合法”,或者出于纯功利性目的的; 延期结题超过原定计划1年以上的; 年内连续调整相同事项的; “一题两调”的。 以上“不予调整”情形,作为新的学术规范和管理技术,给学校尚方宝剑。通过各位领导、老师回去传达、宣传,以进一步维护省教改课题的学术声誉。,(一)针对课题执行过程分,4、结题: (1)对未执行规定的,要求认真履行职责; (2)不能前来参加答辩的,需人事处、教务处、医院出具证明:发现弄虚作假的,一经查实,删队名单,追回证书; (3)网上公示。相应扣减立项数量。 推荐南昌大学的“结题鉴定材料”公示制度,将
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