2019年九年级语文下册第五单元19枣儿练习新人教版20190513412.doc
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1、19枣儿1.下列词语中加点字的注音有误的一项是 (D)A.喃喃(nn)踌躇(ch)雕塑(s)B.翘首(qio)钢盔(ku) 沮丧(j)C.时辰(chen)竹匾(bin) 囫囵(ln)D.蓦然(m) 搀扶(chn) 恐吓(h)2.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是(D)A.读书就像品茶一样,囫囵吞枣是喝不到其中的味道的,只有细细品味才能享受其中的乐趣。B.小白兔在窝里津津有味地吃着胡萝卜,三瓣嘴一动一动的,真有趣!C.今天休息,妈妈难得抽出空带我去模型展览馆,令我喜出望外。D.学习犹如登山,要脚踏实地,循序渐进,不能指望一步登顶,这个道理是不可名状的。3.(2018东营)依次填入空缺处的句子
2、最恰当的一项是(B)白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者, ;那清脆如弹拨者, ;那厚重如贝斯轰响者,;那雄浑如铜管齐鸣者,。应为万道细流汇于空谷是草丛中淌过的小溪 定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭是石缝间漏下的滴泉A.B.C.D.阅读枣儿选段,回答问题。老人回吧,回去等你爹。男孩哎,爹带巧克力回来,我分你吃。(踌躇欲下,又垂头丧气站住)老人怎么了?男孩爹不会回来了。老人嗯?男孩我爹在城里又有了一个家。老人上前抚着男孩的头。男孩爷爷,我没有巧克力给你吃了。老人咱们有枣儿,我们吃枣儿。老人将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼。老人(见男孩不动)快吃快吃,几颗枣儿一起吃,使劲
3、吃。男孩 (掀起外衣,露出红肚兜上的衣袋)爷爷,我瞒着你,还偷偷藏着一颗枣儿,是留给我爹的老人(愣住,继而激动不已)这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。男孩不,还是留给枣儿叔叔吧。爷爷,枣儿叔叔会回来的。老人紧紧搂住男孩。男孩我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了,只要家里人天天喊,他早晚会回来的。老人那,咱们喊喊?男孩喊喊!(爬到土坡上,使劲儿喊)枣儿甜,枣儿香,要吃枣儿喊爹娘;爹娘给个竹竿竿,打下枣儿一片片;爹不吃,娘不吃,留给娃娃过年吃。二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。4.“踌躇欲下,又垂头丧气站住”,男孩为什么“踌躇”又“垂头丧气”?试分析其
4、原因。答案:“踌躇”是想走又想留,“垂头丧气”是因为自己刚才说了假话,更是因为爸爸有了新家,不回来了。表现了小男孩的孤独。5.上文中对小男孩的语言及动作刻画,体现了男孩怎样的性格?答案:男孩的语言体现了他纯真活泼、稚嫩可爱的性格。6.“愣住,继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼”,这些文字在剧本中叫做什么?它们是不是可有可无的?答案:叫作舞台提示(或舞台说明)。剧本中做舞台提示的文字虽然很少,但对表现人物的感情、推动剧情的发展有着不可忽视的重要作用。这里的几处舞台提示,都传神地写出老人对男孩的疼爱,以及他在与男孩交谈过程中的感情变化。7.“我娘说,出远门的人有
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- 2019 九年级 语文 下册 第五 单元 19 练习 新人 20190513412
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