三年级数学上册第3单元图形的运动一3.4有趣的剪纸教案冀教版20190515157.doc
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1、有趣的剪纸教学目标:1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动,经历学习剪纸活动的全过程。2、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。3、在剪纸的动手活动中,欣赏对称图形的美,感受数学学习的乐趣。教学重难点:学习剪纸活动的全过程能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸教学过程:一、创设情境1师生进行春节趣事的谈话,通过过年贴窗花引出剪纸。由谈过春节的趣事开始新课,容易引起学生的兴趣,也能很自然引出剪纸。让学生感受数学与生活的密切联系。师:春节是我们中国人的传统节日。大家说一说春节都有哪些有趣的事情。学生可能说到许多:如放鞭炮、烟花,吃饺子,春节晚会,贴对联等等。现实生活中,特别是在城市贴窗花的习俗不太普遍,学生说不
2、到,教师参与交流。师:同学说了好多春节中有趣的事情,老师小时候每逢过年,很多人家的门窗上都要贴上美丽的窗花。这是我国特有的一种民间艺术剪纸。现在我们一起来了解一下我国的剪纸艺术好吗?2观看介绍我国民间剪纸的录像资料。让学生欣赏并了解有关剪纸的这种民间艺术。使学生了解我国的剪纸艺术以及剪纸的由来,进行传统文化的渗透,欣赏剪纸艺术的美,感受作为中国人的自豪感。播放资料片。师:看完资料片,说说你的感受。学生可能有各种回答,教师不作可否评价。二,欣赏剪纸 二、欣赏剪纸1欣赏教材第5页的剪纸作品。让学生观察这些剪纸作品,说一说自己看到了什么剪纸,它们有什么特点。了解剪纸艺术与数学知识之间的联系,感受对称
3、图形的美及数学的美。师:我国的剪纸艺术太棒了,在这些民间艺人的手下,一会儿功夫,一张普通的纸就被剪成了这么美丽的图案。我们课本第5页上也有一些剪纸作品,我们一起来看。学生打开书。师:这些都是什么剪纸?它们漂亮吗?师:认真观察一下,这几幅剪纸有什么特点?有了前面两课时的基础,学生会很容易说出“对称”。2引导学生整体观察第5页的剪纸,使学生发现它们的摆放也是对称的。进一步体会对称的美,不仅对称的图形美而且对称的摆放也会给人美的感觉。师:同学们发现每幅剪纸都是对称的,那你再现察这一整页的剪纸,你还发现了什么?生:上面两个灯笼是对称摆放的。师:谁能说得更完整一点?生:上面中间有一个心形剪纸,左边一个灯
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