二年级数学上册第七单元表内乘法和除法二7.1.17的乘法口诀教案冀教版201905141126.doc
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1、第一课时 7的乘法口诀教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第58页、59页,7的乘法口诀。教学提示教材选择了学生非常喜欢的七星瓢虫的典型事例,通过观察“七星瓢虫的生活情景图”,小组讨论等方式,总结出7的乘法口诀。学生之前已经有了学习26的乘法口诀的经验,所以在教学7的乘法口诀时,教师可以先让学生自己探索,去归纳、编制乘法口诀,然后教师根据学生探索过程中出现的困惑与问题,进行适当的点拨。要设计多种多样的练习方式,帮助学生理解记忆乘法口诀。教学目标知识与技能:能独立探究,归纳总结7的乘法口诀,熟记口诀,会用口诀进行乘法计算。过程与方法:充分利用已有的学习经验,通过交流、合作等方式,经历总结7的乘法
2、口诀的过程。情感态度与价值观:能积极主动的参与7的乘法口诀的学习活动,增强学习数学的信心,获得与他人合作的体验。重点、难点教学重点:熟记7的乘法口诀,能用口诀进行乘法计算。教学难点:能独立自主的探索乘法口诀的归纳方法,经历7的乘法口诀归纳的过程。教学准备教具准备:课件、图片学具准备:图片教学过程:一、创设情境,导入新课1.谜语激趣师:身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。小朋友们,你能猜出这是什么吗?生:七星瓢虫!师:(出示七星瓢虫生活情境图)小朋友们仔细观察这幅图,你发现了什么?生1:图上有好多七星瓢虫,它们在干什么?生2:七星瓢虫是益虫,它们应该是在捉蚜虫生3:一只七星瓢虫身上有
3、7个点,这大概就是七星瓢虫名称的来历吧!师:小朋友们观察的很认真,说的也非常好,根据图上的数学信息,你能提出什么问题?生: 1只七星瓢虫背上有7个点,那2只七星瓢虫共有几个点呢? 3只?4只?5只?6只?7只?师:问得非常好,下面我们就来解决这个问题,今天我们将学习“7的乘法口诀”。(板书课题)【设计意图:通过谜语的引入,有效地激发了学生的好奇心和求知欲,起到了激活课堂的作用。】二、自主探究,学习新知师:(出示统计表)请小朋友们观察表格,1个7是多少?,怎样列算式?你能编出一句口诀吗?生:一七得七。(教师板书:17=7 71=7 一七得七)师:看着这张表格,你能编出剩下的几句口诀吗?和你的同桌
4、试着编一编吧。七星瓢虫(只)1234567点数(个)(学生汇报编写的乘法口诀,教师记录)师:小朋友们,你能说说是怎么编出这句口诀的吗?生:以前我们学习归纳过26的乘法口诀,用以前学的方法,先用连加求出得数,2个7就是2个7相加等于14,然后再列出乘法算式,也就是27=14,根据乘法算式编出口诀“二七十四”师:大家数一数共有几句口诀?这就是我们今天要学习的7的乘法口诀。师:小朋友们,现在给你1分钟的时间, 背一背这几句口诀,好吗?开始!师:时间到!想一想,刚才背口诀的过程中,你觉得哪几句比较好记? 哪几句口诀不好记?谁能有好方法记住这句口诀?生1:我觉得“四七二十八”和“六七四十二”不好记。生2
5、:我是这样记的,7的口诀,相邻的两句口诀的结果相差7,记住了“三七二十一”,用21加上7等于28,这样就记住了“四七二十八”了【设计意图:主要是通过学生的合作探索,让他们自己总结出乘法口诀,并找出记忆的规律和窍门,这样有助于提高学生的学习数学的信心。】三、实践新知,拓展运用1. 对口令,记口诀。师:请小朋友们同桌互相用对口令的方法背诵口诀,看谁背的又快又准。(学生互相提问口诀,对口令。)师:下面请我们男生和女生对口令来练习7的乘法口诀。2. 教材“练一练”第2题。3. 眼镜店卖掉7副眼镜可以收入多少钱?每副7元4. 小华读一本故事书,每天读7页,读了6天,还有2页没读,这本书有多少页?答案:3
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