二年级数学上册第七单元表内乘法和除法二7.1.7乘法口诀表教案冀教版201905141119.doc
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1、第七课时 乘法口诀表教学内容冀教版小学数学教材二年级上册第70页、71页,整理、归纳全部乘法口诀表。教学提示本课重点是让学生通过观察、比较、讨论、归纳等方式去发现口诀之间的联系与区别,并进一步探索起规律。学生已经学习了全部的乘法口诀,本课的重点是掌握记忆口诀的方法,熟记口诀。教材安排了两个教学活动,在活动一中,要给学生充分的时间来完成口诀的整理,通过讨论蓝灵鼠的问题,培养学生大胆表达自己的好习惯,培养学生学习数学的信心。在活动二中,教师可以让学生自己填表,然后再观察、发现表中积的规律。学生的表述不一定规范,只要表述清楚、意思正确就可以,要给学生充分的发表自己意见的机会。教学目标知识与技能:熟记
2、乘法口诀,能熟练地口算表内乘法。过程与方法:经历小组合作整理、交流乘法口诀的过程。情感态度与价值观:感受我国悠久的历史文化,激发学生作为中国人的自豪感和热爱祖国的情感。重点、难点教学重点:掌握记忆口诀的方法,熟记乘法口诀。教学难点:归纳、整理全部乘法口诀。教学准备教具准备:课件、挂图、乘法口诀表表格学具准备:乘法口诀表表格教学过程一、复习热身,导入新课1. 看数字,猜口诀。师:小朋友们,我们已经学完了全部的口诀,现在老师就来考验一下大家,看谁掌握的最好。(教师拿出准备好的数字卡片,学生猜出这是哪句口诀的得数,比如教师拿出25,学生要说出“五五二十五”)2. 口算我最棒。师:刚才我们已经复习了乘
3、法口诀,下面我们看看谁的口算能力最超群!(出示口算卡片, 学生“开火车”答题。)3. 导入。师:为了更好的记忆乘法口诀,我们将乘法口诀整理在表格中,来寻找其中的规律。(板书:整理归纳乘法口诀)【设计意图:开门见山的导入新课,让学生明确本课的学习目的是什么。】二、合作交流,掌握新知1. 整理乘法口诀表师:我们前面曾经整理了16的乘法口诀表,想一想,我们当时是怎么整理的,谁来说一说?生1:每个数的乘法口诀占一行,从上到下依次是16的乘法口诀。生2:像爬台阶一样,从下到上,一行比一行少一个格师:下面小朋友们在小组中,一边回忆口诀,一边把 口诀整理在我们课本70页的口诀表中,看哪组完成的又快又好!(学
4、生分组整理乘法口诀表)师:哪一组的同学到前面来展示一下你们整理的结果?(指名学生到前面投影展示)师:你们觉得他们整理的好不好?(学生互相评价、交流)师:蓝灵鼠有问题问大家,“如果某一句口诀忘记了怎么办?”生:我们可以根据这句口诀前面或者后面的一句来想一想,比如,忘了36,可以看一看前一句是“二六十二”,我们知道相邻的两句口诀相差同样的数,12+6=18,所以这句口诀是“三六十八”2. 师:小朋友们,请仔细观察一下我们整理好的乘法口诀表,你发现了什么规律?生1:我是横着看的,第一行是1的乘法口诀,第二行是2的乘法口诀生2:我是竖着看的,第一列是1个几,都是1乘几,第二列是2个几,都是2乘几生3:
5、我是斜着看的,最外的斜行中的每句口诀都是相同的两个数相乘。师:小朋友们说的都非常对,都很有道理,下面请你们用自己喜欢的方法背诵口诀。师:同学们又一次强化记忆了乘法口诀,下面我们再通过一个小小的练习来检验我们背诵的效果。(出示教材71页的表格,要求学生在空格里填上两个乘数的积)师:小朋友们仔细观察一下我们计算的结果,你发现了什么?生1:横着第一行是19依次排列。生2:横着第二行每个格比前面多2【设计意图:所有的活动尽可能的放手给学生,让他们自己完成乘法口诀的归纳和整理,培养学生独立学习的能力。】三、实践新知,拓展练习1. “小红花,开不开?”师:(出示做好的乘法口诀表表格挂图)老师这里还有一个大
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- 年级 数学 上册 第七 单元 乘法 除法 7.1 口诀 教案 冀教版 201905141119
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