二年级数学上册第七单元表内乘法和除法二7.2.3用9的乘法口诀求商教案冀教版201905141116.doc
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1、用9的乘法口诀求商教学内容冀教版小学数学教材二年级上册76页、77页,用9的乘法口诀求商。教学提示本课是在学生已经熟练掌握了乘法口诀,以及用乘法口诀求商的方法的基础上进行学习的,教材通过呈现“插花”的情境,交换条件和问题,让学生进一步了解除法的含义和用法,知道一句乘法口诀可以计算两道除法算式。教学时,教师应充分的信任学生,放手让学生去尝试、探索,自主的解决问题,并组织多种形式的讨论交流,引导学生建立正确的学习思维模式。教学目标知识与技能:进一步体会乘除法之间的联系,能用9的乘法口诀求商。过程与方法:通过独立思考与合作交流的过程,掌握用9的乘法口诀求商的方法。情感态度与价值观:体会数学与生活的息
2、息相关,培养学生学习数学的兴趣。重点、难点教学重点:能正确的用9的长发口诀求商,体会除法的意义。教学难点:结合具体情境,应用9的乘法口诀解决实际问题。教学准备教具准备:课件,图片学具准备:图片教学过程一、趣味复习,导入新课1. “异口同声”对口令师:小朋友们,我们来玩一个小游戏好不好?我们请几名小朋友上台来,两个小朋友一组,每人写一个一位数的卡片,同时展现给对方看,然后迅速地说出对方数字和自己数字组成的乘法口诀,看哪一组出错最少?(指名几组学生上台,做对口令的游戏)师:下面请小朋友们和你的同桌也做一做这个游戏吧!(同桌活动)2. 师:小朋友们玩得很开心,同时也复习了我们学习的乘法口诀,今天我们
3、继续学习用9的乘法口诀求商。(板书课题)【设计意图:学生对学过的知识往往积极性不够高,通过游戏能有效地提高他们的兴趣,巩固所学知识。】二、探究新知,合作学习。1.出示情境图。师:老师想要装点一下我们的教室,买来了45枝鲜花,你们看,这鲜花多美丽呀,快点帮老师把这些花插到花瓶里吧!观察图画,想一想,我们应该怎么插呢,从图中你得到了哪些提示?生1:一共45枝花,每个花瓶插9枝花,需要几个花瓶?生2:一共有45枝花,把这些花平均插在5个花瓶里,每个花瓶插几枝花呢?师:情境图中给我们展现了两个问题,老师相信这两个问题一定难不住你们,开动你的脑筋,列出算式,解答这两个问题吧!2.学生独立解答并交流。师:
4、下面谁来跟大家说一说,你是怎么想的?怎样算的?用的是哪句口诀?生1:我是这样想的,45枝花,每个花瓶插9枝,求需要几个花瓶,就是求45里面有几个9,用除法,所以列出算式459=5(个),是用“五九四十五”这句口诀进行计算的。生2:我想,45枝花,平均插到5个花瓶里,求每个花瓶插几枝,就是求把45平均分成5份,每份是多少?列出算式455=9(枝),也是用“五九四十五”这句口诀计算的。师:通过上面的交流,你们发现了什么?生:用一句口诀可以计算两道除法算式。【设计意图:独立完成计算过程,可以锻炼学生学习上的独立性,思维将变得更加主动,各种形式的合作交流,让学生学得轻松,收获学习的自信和快乐。】三、实
5、践新知,巩固练习1. 教材“试一试”(让学生先在小组中讨论,用其他教具代替鲜花,尝试分一分,然后列出算式,并交流解决问题的过程。)2. 教材“练一练”第1题。3. 计算下面各题,并写出口诀。9 8 =8 9=72 9 = 72 8 = 口诀:_7 9=9 7 =63 7 = 63 9 = 口诀:_ (1) (2) (3) (4)2 8 =8 2 =16 2 = 16 8 = 口诀:_6 5 =5 6=30 5 = 30 6 = 口诀:_4. 二年级(1)班有63人,分成9组,每组几个人?答案:3. (1)63 63 9 7 七九六十三 (2)72 72 8 9 八九七十二 (3) 30 30
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