二年级数学上册第七单元表内乘法和除法二7.2.2用8的乘法口诀求商教案冀教版201905141117.doc
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1、用8的乘法口诀求商教学内容冀教版小学数学教材二年级上册74页、75页,用8的乘法口诀求商。教学提示教材设计了学生非常喜欢的搭积木活动,采取情境图加问题的呈现方式,设计了两个问题,让学生在交流中探索算法,教师在教学时要充分利用情境图和学生喜欢搭积木的心理,激发学生的兴趣,在“问题一”环节,教师可以让学生用图片、小棒等实物代替积木摆一摆,教学“问题二”时要给学生充足的自主探索、合作交流的空间和时间,让学生自主探索,通过小组合作解决问题,交流算法。教学目标知识与技能:会用8的乘法口诀正确计算相应的除法。过程与方法:结合具体事例,经历用8的乘法口诀求商、交流算法的过程。熟练掌握用8的乘法口诀求商的方法
2、。情感态度与价值观:培养学生与人合作的意识,获得数学学习的积极体验。重点、难点教学重点:熟练掌握用8的乘法口诀求商的方法。教学难点:经历用8的乘法口诀求商的过程。教学准备教具准备:课件,图片,积木学具准备:图片,小棒教学过程一、创设情境,激趣导入1师:(出示卡通小狗手偶)小朋友们,你看小狗“闹闹”来看大家了,它想跟你们比一比,看谁乘法口诀背的更熟练。(手偶和同学们对口令背口诀)2师:“闹闹”还给大家带来一些口算卡片,我们一起来算一算,好不好?217394268567(出示口算卡,学生抢答)83548428482【设计意图:通过对旧知识的复习巩固,为后面展开除法的学习做好铺垫。】二、探究新知,合
3、作学习1. 呈现小男孩摆长方体的主题情境图师:小朋友们,请你们好好的观察一下,图中的小朋友在干什么?他摆的长方体师用几个正方体拼成的?生:他摆的长方体师用6个正方体拼成的。师:现在呀,他有48块正方体积木,你知道他可以摆成几个这样的长方体吗?请你们用图片或者小棒代替积木,在小组中摆一摆,说一说。生1:我们用图片代替积木,6张图片摆在一起,48张能摆成8组。生2:我们用小棒代替积木,6根小棒摆在一起,48根正好摆成8组。师:对呀,求48个正方体能摆成多少个长方体,就是求48里面有几个6,我们前面解决过这样的问题,要用除法,谁能列出算式?生:486=8(个)师:这个算式可以用哪句乘法口诀计算?生:
4、六八四十八2. 呈现小女孩摆正方体的主题情境图师:再看这幅图,你从图中发现了哪些数学信息?生1:小女孩正在用正方体摆大正方体生2:每个大正方体要用8个小正方体师:那同学们再思考一下,用48块这样的小正方体积木,可以摆成多少个大正方体?请小朋友们独立列式解答这个问题,让后再和同学们说一说。(学生独立列式解答,并在小组内交流)生:488=6(个)用“六八四十八”计算。师:这两个算式都是用“六八四十八”来计算的,我们知道一般情况下,每一句乘法口诀都可以写出两个除法算式,但是有的乘法口诀只能写出一个除法算式,你能举个这样的例子吗?生:比如说“八八六十四”,只能写出648=8这一个除法算式。【设计意图:
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